Page 210 - TAHUN 1 SJKC

内容标 表现性标准
周次 单元 学习标准 备注
准 掌握级别 & 评价标准
一 1.我的宗 学生能够 1 说出自身的宗教信仰。 道德价值：
11-12 我的宗教 教信仰 1.1 说出自身的宗教信仰。 ·信奉上苍
信仰 2 简述拥有宗教信仰的重要性。 建议活动：
5/4-16/4 1.2 解释宗教信仰的重要性。 • 学生制作有关自身宗教信仰的思维地
3 通过引导，示范在某种情境里履行宗教信仰 图（圆圈形）
1.3 辨识上苍的恩赐。 的教义。 • 根据图片，学生讲述宗教信仰的行为/
4 示范在各情境里履行宗教信仰的教义。 操行。
1.4 感恩上苍的恩赐。 • 学生进行上色活动。
5 在日常生活中，实践宗教信仰的教义。 教材：自然界的图片/物品
1.5 实践宗教信仰的教义。 • 学生进行栽种活动，如绿豆或花。
6 在日常生活中，坚持实践宗教信仰的教义， ·DPK2.0
并成为学习的榜样。 https://quizizz.com/admin/quiz/6018de
0b6d639c001ccd34cb
https://www.youtube.com/watch?v=JnqoH
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评估方式： quizizz

13-14 二 2.真诚地 学生能够 1 说出自身善良的行为。 道德价值：
19/4- 助人小天 给予援 2.1列出自身善良的行为。 • 善良
30/4 使 助 2 简述助人的方法。 活动建议：
2.2建议助人的方式/方法。 • 学生根据情境图，以讲故事或表演的方
3 通过引导，示范在某种情境里给予别人精神 式表达助人的行为。
2.3说明给予援助的重要性。 与物质上的支持。 • 学生收集关于善良行为的剪报。
4 示范在各情境里给予别人精神与物质上的支 • 学生歌唱以善良为主题的歌曲。
2.4表达助人后的感受。 持。 • 学生把回收和售卖环保物品所得的钱，
5 在日常生活中，实践给予别人精神与物质上 捐给有需要的人。
2.5对于需要帮助的人给予精神和物质 的支持。 • 观看故事
上的支持。 6 在日常生活中，坚持实践给予别人精神与物 • DPK2.0
质上的支持，并成为学习的榜样。 https://www.youtube.com/watch?v=lBgba
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述说如何帮助他人
评估方式：观察，口语
三 3.自身的 学生能够 1 说出自身的责任。 道德价值：
15-16 我已经长大 责任 3.1列出自身的责任。 2 简述实践自身责任的重要性。 • 负责任
3.2讨论实践自身责任的重要性。 3 通过引导，示范在某种情境里实践自身的责 活动建议：
3/5-14/5 3.3建议对自身负责的方法。 任。 • 学生制作“自身责任”的小册子或卡
3.4对能够实践自身的责任而感到自 4 示范在各情境中实践自身的责任。 片。