Page 20 - RPT TINGKATAN 5

DAN jelas dan - Kajian Masa -- “Round
PERIKANAN) bertatasusila. Depan Robin”
2.0 Membaca 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir PdPc - Pembelajaran 2. Peta I-think –
TAJUK: secara mekanis pelbagai jenis teks murid dapat; Akses Peta Pokok, Peta
Kendiri
Dakap
pelbagai bahan untuk mengenal 1. membaca teks - Masteri
PEMAHAMAN prosa dan puisi. pasti dan atau petikan untuk - Modular 3. Aras Berfikir
- Penawar dalam membandingkan mengenal pasti dan - Pembelajaran Mengingat
Sajian (hal 85) intonasi serta nada membandaingkan Berasaskan Memahami
- Kluq! Kluq! yang sesuai. intonasi serta nada Inkuiri Menganalisis
Kluq (hal 86) yang sesuai dengan - Didik Hibur Mengaplikasi
betul. - Pendekatan SISTEM
Tematik
KARANGAN 3.0 Menulis 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis untuk Pada akhir PdPc BAHASA:
- Pasaran dan mengolah mengolah maklumat murid dapat; EMK: Kata, istilah,
Pemasaran (hal 88) maklumat bagi dan membuat 1. mengolah - Bahasa rangkai kata,
menghasilkan justifikasi daripada maklumat dan -Kelestarian ungkapan
TATABAHASA pelbagai bentuk pelbagai bahan dan menghasilkan Alam Sekitar
- Ayat Majmuk penulisan dan sumber bagi penulisan dengan - Nilai Murni
PENTAKSIRAN
- Sains &
grafik. menghasilkan ayat yang gramatis. Teknologi BILIK
pelbagai bentuk 2. mengemukakan - Keusahawan DARJAH
PENERAPAN penulisan dan bahan dan membuat - Kreativiti & Penyoalan
SIVIK grafik dengan justifikasi daripada inovasi Projek
- Kegembiraan menggunakan ayat pelbagai bahan dan - Kelestarian Pembentangan

yang sesuai. sumber dengan global Pemerhatian
jelas. - Pendidikan
kewangan
5.0 Aspek 5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami Pada akhir PdPc - TMK
Tatabahasa menggunakan ayat dan menggunakan murid dapat; - Patriotisme
yang sesuai dalam ayat majmuk yang 1. mengenal pasti
pelbagai bidang betul mengikut sekurang-kurangnya KOMSAS :
konteks. tiga ayat majmuk Cerpen/ Prosa
yang terdapat dalam Moden