Page 250 - TAHUN 4 SJKC

为 13.2 叙述与邻居共处时的中庸行为 法 然后与 其他组别分享讨论结果。
三十三 十三、 的方法 3 联系与邻居共处时的中庸行为及其 (Think-Pair-Share)
6/10-8/10 讨人喜欢的 13.3 辨识与邻居共处时的中庸行为 好处的关系 • 学生以如何中庸地对待 邻居书
的好处 4 辨识和流露与邻居共处时的中庸行 写短篇小说。
白雪
13.4 表达与邻居共处时的中庸行为 为的感受 • 学生以中庸地对待邻居的好处为
的感受 5 在日常生活中，体验和实践中庸对 主题进行演讲。
13.5 实践与邻居共处时的中庸行为 待邻居的行为。 • 学生以中庸对待邻居的 行为分
6 体验和持续地实践与邻居共处时的 组模拟表演。
中庸行为，并成为学习的榜样 视频/网上资料：
三十四 https://goo.gl/InvusD
11/10-15/10 https://www.youtube.com/watch?
v=SqpEF9ZDtyY
https://www.youtube.com/watch?
v=yrbBXqUEeIw
https://www.youtube.com/watch?
v=XdIIbGUgwYQ
https://www.youtube.com/watch?
v=XiVLthUUhTI
https://www.youtube.com/watch?
v=XdIIbGUgwYQ&list=PLT9l-
uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
ndex=8
评估方式：
小测验、观察（相声表演、进行辩
论、看图学中庸）、根据情境图分
辨、自我评估、专题研习（增广）

道德价值: 14.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的礼让行为 活动建议:
三十五 ∙ 礼让 邻居之间， 14.1 举出与邻居共处时的礼让行为 2 阐明如何培养与邻居共处时的礼让
20/10-22/10 体现礼让的 的例子 行为 • 学生观赏几部有关与邻居共处时
精神 14.2 讲述如何培养与邻居共处时的 3 联系与邻居共处时的礼让行为及其 的礼让行为短片并
十四）
礼让行为 重要性的关系 作出反思。
礼让乐开花
14.3 研究与邻居共处时的礼让行为 4 辨识和流露与邻居共处时的礼让行 • 学生以有关如何培养与 邻居共
18/10 的重要性 为的感受 处时的礼让行为 制作小册子。
特别假期 4 14.4 表达与邻居共处时的礼让行为 5 在日常生活中，体验和实践礼让邻 • 学生轮流在已准备好的 麻将纸
的感受 居的行为 上写出与邻居共处时的礼让行为的
14.5 实践与邻居共处时的礼让行为 6 体验和持续地实践与邻居共处时的 重要性。 (Table Cloth 活动)
19/10 礼让行为，并成为学习的榜样 • 学生访问邻居后，书写 有关与
先知诞辰 邻居共处时的礼让。