Page 279 - RPT TINGKATAN 4

secara beradab dan ● Mengamalkan bacaan ayat 101-110 Surah Al-A’raf dalam 4. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah -Membaca potongan
istiqamah solatbdan zikir secara beradab dan istiqamah. Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan ayat secara berulang-
mengamalkan bacaannya. ulang dan menghafaz
5. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah - Pelajar menghafaz
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan dalam kumpulan
mengamalkan bacaannya secara beradab. - Pelajar meghafaz
6. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah dihadapan guru
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya secara beradab dan
istiqamah.

23-24 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
6.15 Merumus tuntutan ● Menyatakan pengertian dan dalil naqli bersikap benar. 1. Menyatakan tuntutan bersikap benar. - Penerangan guru. Bahasa
bersikap benar serta ● Menerangkan tuntutan bersikap benar dalam setiap 2. Memahami tuntutan bersikap benar. - Perbincangan -Nilai Murni ( Ikhlas )
mengamalkannya keadaan. 3. Mengaplikasi bersikap benar. kumpulan. -Bekerjasama
secara beradab dan ● Menjelaskan contoh bersikap benar yang di amalakan 4. Menganalisis sikap benar serta - Pembentangan - Kasih sayang
istiqamah. oleh Rasulullah S.A.W. mengamalkannya. kumpulan. - Peka
25
● Merumuskan bersikap benar dalam setiap keadaan. 5. Menilai bersikap benar serta mengamalkannya - Sesi soal jawab.
● Bersikap benar dalam setiap keadaan secara beradab secara beradab. - Peta pemikiran.
dan istiqamah. 6. Merumuskan bersikap benar serta - Pembelajaran abad
mengamalkannya secara beradab dan 21.
istiqamah.
6.16 Merumus khauf dan ● Menyatakan pengertian khauf dan raja’. 1. Menyatakan konsep khauf dan raja’. Penerangan guru. Bahasa
raja’ serta ● Menyatakan dalil naqli yang menyuburkan sifat khauf 2. Memahami konsep khauf dan raja’. - Perbincangan -Nilai Murni ( Ikhlas )
mengamalkannya dan raja’ dalam diri. 3. Mengaplikasi sifat khauf dan raja’. kumpulan. -Bekerjasama
secara beradab dan ● Menjelaskan contoh yang di amalakan oleh Rasulullah 4. Menganalisis sifat khauf dan raja’ serta - Pembentangan - Kasih sayang
istiqamah. S.A.W. mengamalkannya. kumpulan. - Peka
26 ● Menerangkan keperluan mengimbangi sifat khauf dan 5. Menilai sifat khauf dan raja’ serta - Sesi soal jawab.
raja’ dalam kehidupan. mengamalkannya secara beradab. - Peta pemikiran.
● Merumuskan sifat khauf da raja’ dalam keidupan. 6. Merumuskan sifat khauf dan raja’ serta - Pembelajaran abad
● Mengamalkan sifat khauf dan raja’ dalam setiap keadaan mengamalkannya secara beradab dan 21.
secara beradab dan istiqamah. istiqamah.
●
1.28 Menilai hukum tajwid ● Menjelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid 1. Menyatakan perkara asas hukum tajwid yang - Penerangan guru. - Bahasa.
yang dipelajari dan berikut beserta contoh : dipelajari. - Pelajar membaca - Nilai Murni
mengamalkannya ● Hukum Mad : 2. Memahami hukum tajwid yang dipelajari. ayat dalam kumpulan. -Bekerjasama
dalam bacaan Al- 1) Mad Silah 3. Mengaplikasi hukum tajwid yang dipelajari. - Pelajar mengenalpasti - Peka
Quran secara beradab 2) Mad Lazim 4. Menganalisis hukum tajwid yang dipelajari hukum tajwid yang
dan istiqamah. dan mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran. dipelajari
27 Hukum Qalqalah 5. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
● Menentukan dan membaca ayat Al-Quran yang mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran
mengandungi hukum tajwid diatas. secara beradab.
● Mengamalkan hukum tajwid diatas dalam bacaan Al- 6. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
Quran secara beradab dan istiqamah. mengamalkannya dalam bacaan AL-quran
secara beradab istiqamah.

6.17 Merumus adab ● -Menyatakan adab terhadap orang sakit dan orang kurang 1. Menyatakan adab terhadap orang sakit dan Penerangan guru. Bahasa
terhadap orang sakit upaya. orang kurang upaya. - Perbincangan -Nilai Murni ( Ikhlas )
28 dan orang kurang ● Menyatakan dalil naqli yang menuntut beradab terhadap 2. Memahami adab terhadap orang sakit dan kumpulan. -Bekerjasama
upaya serta orang sakit dan kurang upaya. orang kurang upaya. - Pembentangan - Kasih sayang
mengamalkannya kumpulan. - Peka