Page 222 - TAHUN 5 SJKC

袋鼠;
把 幼 儿 藏 在 嘴 里 ： 鳄 评估方式
鱼、金龙鱼;
1.Google form 练习
攻击威胁幼儿的天敌：
2.课本练习/活动
鸡、猫
3.进行 Projek(创造一个有能力自
卫和适应恶劣气候的动物模型)

生命科学 3.0 动物 3.3. 生物之间食与被 3.3.1 说出食物链的定 食物链也显示太阳能如 参考资料
食的关系 义。 何被绿色植物吸收以进
15 行光合作用，再从生产 1.科学课本
3.3.2 确认食物链中的
3/5-7/5 者转移给消费者。 2.课本配版作业
生产者和消费者。
3.Youtube 链接（旧课程六年级的
3.3.3 从食物链中能量
第一学期归纳评审/评 流动的角度，总结光合 资料）
估 作用及生物食与被食之
间的关系。
(3/5-7/5)
3.3.4 说出食物网的定
评估方式
义。
1.Google form 练习
3.3.5 绘制在不同栖息
16 地里的食物网。 2.课本练习/活动

10/5-14/5 3.3.6 若某个栖息地里
的食物网中的生物数量

发生了变化，预测其他
11/5-14/5 开 斋 节 假 生物所受到的影响。
期
3.3.7 以绘图、信息与