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3.1.5 确认动物确保幼
儿生存的方法。
鼓励使用信息通信技术
3.1.6 以绘图、信息与 观察动物利用各种外形
通 信 技 术 、 书 写 或 口 特 征 和 特 殊 本 能 来 自
述，创意地解释有关动 卫。
物的物种生存的观察结
果。(DPK 2.0)

13 生命科学 3.0 动物 3.2 设计与制作动物模 3.2.1 通过想象，创造 动物利用特殊本能适应 参考资料
型 一个有能力自卫和适应 恶劣气候，如：
19/4-23/4 1.科学课本
恶劣气候的动物模型。
浸在泥泞里：水牛；
2.课本配版作业
3.2.2 推论该动物模型
迁徙：鹭、鲸；
14 的特征以保护自己远离 3.Youtube 链接（旧课程六年级的
天敌和适应恶劣气候。 冬眠：旱獭 资料）
26/4-30/4
3.2.3 针对动物的特征 动 物 保 护 卵 的 方 法 ， https://www.youtube.com/watch?

进行沟通并惊叹上苍为 如： v=MCnw2F1jIEM
确保自然生态平衡而创
造的动物特征。 把卵藏起来：鳄鱼、壁
虎、蝴蝶;
3.2.4 以绘图、信息与 https://www.youtube.com/watch?
通 信 技 术 、 书 写 或 口 卵 被 黏 液 包 裹 着 ： 青 v=_-59Q1JOBt4
述，创意地解释有关想 蛙;
象中的动物模型的观察 孵卵：企鹅
结果。 https://www.youtube.com/watch?
动物确保幼儿继续生存 v=65PUx1os16s
的方法，如：

把 幼 儿 藏 在 育 儿 袋 ：