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2021 年二年级科学全年教学计划

周次/日期 主题/课题/内容标准/学习标准 表现标准 KPS/KMS 思维技能 备注
第一学期 科学探究 1.讲述进行观察现象时所应用到的所有感觉 KPS: 归因、 价值:
1. 科学技能 官能。 观察、 比较异同、 客观的态度、
1-2 学生能够: 2.描述在观察所发生的现象或变化时所应用 分类、 分组分类、 处事公平合理、
到的所有感觉官能。 测量和应用 联想、 勇于尝试、
20.1.2021 1.1 科学程序技能 3.应用所有感觉官能来观察所发生的现象或 数目、 分析、 有合作的精神
- 1.1.1 变化。 推断、 推论 EMK：
29.1.2021 观察 4.应用所有感觉官能和工具对所发生的现象 预测、 信息通讯技术
或变化进行定性（kualitatif） 的观察并 传达
加以解释。 教学视频：
5.应用所有感觉官能和工具（ 若有需）对所 KMS: https://youtu.be/9VgLnVud4ec
发生的现象或变化进行定性（kualitatif） 应用及掌握 https://youtu.be/aRUz7cqGgDQ
和定量（kuantitatif）的观察并加以解释。 科学仪器和
6.有系统地应用所有感觉官能和工具(若有 物质
需）对所发生的现象或变化有系统地进行定 PBD- 实验/ 观察/ 练习/
性（kualitatif）和定量(kuantitatif）的 Quizizz 科学：
观察。 https://quizizz.com/admin/qui
z/5e8aee4a3c68b3001d21423e/-

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3 1.1.2 1.讲述物体的特征或现象。 KPS: 归因、 价值:
分类 2.描述物体的特征或现象并说出其共同点和 观察、 比较异同、 客观的态度、
1.2.2021 不同点。 分类、 分组分类、 处事公平合理、
– 3.分别与归类相同和不相同特征或现象的物 测量和应用 联想、 勇于尝试、
体。 数目、 分析、 有合作的精神
5.2.2021
4.分别与归类相同和不相同特征或现象的物 推断、 推论 EMK：
体，并讲述其共同特征。 预测、 信息通讯技术
5.分别与归类相同和不相同特征或现象的物 传达 教学视频
体，并讲述其共同特征，然后可使用其它特 https://youtu.be/YJQxfujmm64
征来分别归类。 KMS: https://youtu.be/CNApwQ5HwcY
6.分别与归类相同和不相同特征的物体或现 应用及掌握 PBD- 实验/ 观察/ 练习/

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