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11 3. 人类 1.讲述人类以产下幼儿的方法来繁殖。 KPS： 归因、 价值
3.1 人类的繁殖和成长 2.描述自己自出世以来所发生的变化。 观察、 比较异同、
5.4.2021 3.通过例子阐明孩子的特征遗传自父亲、母亲 分类、 联想、 意识到科学即是对自然界的了
3.1.1 讲述人类的繁殖方法。 或家族。 推断、 分组分类、 解、
- 3.1.2 描述自己自出世以来，体 4.概括个人的特征是遗传自家族。 预测、 分析、 对上苍的恩赐表示感激、
型、体高和体重方面的变
9.4.2021 化。 5.对每个人的成长存有差异即使年龄相同，作 诠释资料、 推论、 拥有批判性和分析事物的思考
传达
能力、
出结论。
图像化、
3.1.3 进行活动以概括各人之间 6.进行具有创意和创新的沟通以预测孩子所 概括、 仁慈而且有爱心、
成长的差异。
3.1.4 描述孩子的特征遗传自父 继承的特征是根据所看到父亲和母亲的特 KMS: 总结 有理性和推理的思维方式
EMK：
征。
画出有关的
亲、母亲或家族。 样本 信息通讯技术、
12 3.1.5 举例孩子的特征遗传自父 创造性及创新思维
亲、母亲或家族，如皮肤
12.4.2021 的颜色、眼睛的颜色和头 教具：
发的类型。
- 3.1.6 以绘图、信息与通讯技术、 挂图、图表
书写或口述解释有关成长
16.4.2021 教学视频：
和遗传的观察结果。
https://youtu.be/L9IAwWayXds
https://youtu.be/pkljvUpab3g
PBD- 实验/ 观察/ 练习/
Quizizz

活动本第 11-19 页

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