Page 117 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam
P. 117
Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam
Kolom di atas menunjukkan peran pemimpin dalam
melaksanakan wewenangnya melalui manajemen untuk me-
ngubah ke arah yang lebih baik dengan mengembangkan po-
tensial dasar lembaga pendidikan atau potensi sekolah men-
jadi hasil yang diharapkan secara ideal. Untuk hal tersebut,
pola manajemen yang harus dilakukan oleh pimpinan sekolah
adalah sebagai berikut:
Pola Lama Menuju Pola Baru
Subordinasi Otonomisasi
Pengambilan keputusan Pengambilan keputusan Partisi-
terpusat patif
Ruang gerak kaku Ruang gerak luas
Pendekatan birokratik Pendekatan profesional
Sentralistik Desentralistik
Diatur Motivasi diri
Overregulasi Deregulasi
Mengontrol Memengaruhi
Mengarahkan Memfasilitasi
Menghindari risiko Mengelola risiko
Gunakan uang seluruhnya Gunakan uang seefisien mungkin
Individual yang cerdas Tim yang cerdas
Informasi dimiliki sendiri Informasi terbagi
Pendelegasian Pemberdayaan
Organisasi hierarkis Organisasi datar
Sumber: Rohiat, 2010: 54
Gambar 4.4. Pola Manajemen Pendidikan
Tabel tersebut merupakan pola perubahan manajemen,
yang dapat diterapkan di seluruh lini organisasi termasuk pen-
didikan. Hanya saja, manajer tidak hanya terpaku pada satu
pola, tetapi terus mengembangkan diri mencari pola terbaik
menyesuaikan dengan fakta yang ada yang cocok diterapkan
115
