Page 54 - วิธีวิจัยทางสาธารณสุขศาสตร์เบื้องต้น

46

บทที 3
่

การทบทวนวรรณกรรม

ี
การทบทวนวรรณกรรมทเก่ยวของจะชวยใหผูวิจัยเห็นแนวทางในการวิจัยวาจะดําเนินการวิจัย
ี
่
ี
ํ
่

ี
้
้
ั

้
อยางไร จึงจะทําใหงานวิจัยทําสําเร็จไดอยางมคุณภาพ และนอกจากนีในขนนียังบอกใหผูวิจัยทจะทาใน
ั
ํ
เรื่องนั้นทราบวาเรื่องที่จะทํานั้นมีผูใดทําไวบางแลว ทาในลักษณะไหน ตวแปรเปนอยางไร ระเบียบวิธีการ
ี
วิจัยท่ทํานั้นทําอยางไร พบอะไร เสนอแนะไวอยางไรบาง การทบทวนวรรณกรรมและผลงานวิจัยท ่ ี
ี
ั
่
เกยวของจึงตองทบทวนแนวคิด ทฤษฎี วิธีการ ขอคนพบจากงานวิจัย ตํารา หนังสือ วารสาร ตลอดท้ง


ี
่
่

ิ

ิ
ี
่

่
้

ี
เอกสาร สิงพมพทีมเนือหาสาระเกยวของกับเรื่องทสนใจและสามารถนํามาอางองได ดังนั้นการทบทวน
วรรณกรรมทเกยวของจึงตองทาการวิเคราะหและสังเคราะหขอมลทไดอยางรอบดานและครอบคลุม
่


่
ี
่
ี
ู

ี
ํ
ประเด็นปญหาการวิจัยที่ผูวิจัยกําลังศึกษา

แนวคิดการทบทวนวรรณกรรม
่
การทบทวนวรรณกรรม (Systematic Literature Review, SLR) เปนวิธีการทใชสําหรับการ
ี
ิ

ี
ํ
่
้
ั
ี
ี่
กาหนด ประเมน แปลความขอคนพบทผานมาและมีความเก่ยวของกับสิงท่ผูวิจัยสนใจอนจะนําไปสูเนือหา

ื่
ํ
ํ
ํ
ี่
และคาตอบมาวิเคราะห สังเคราะหเพอตอบคาถามการวิจัยทกาลังสนใจอยู การทบทวนวรรณกรรมยังเปน
ี่
ั
ี่
ั
ึ
ี่
การสรุปงานวรรณกรรมทผานมาจนถงงานททนสมยทสุดในสาขาวิชาทศกษา ทําใหสามารถนําไปสูการตอ
ี่
ึ



ยอดในการพฒนางานวิจัยใหมทเปนประโยชนในอนาคตได การทบทวนวรรณกรรมไมใชการรวบรวมงานของ
ั
่
ี
้
่

ุ
นักวิจัยหรือนักวิชาการทานอนมาไวในงานของตน และไมใชการนํา เอางานวรรณกรรมทกเรืองในสาขานันที ่

ื
่
ี
ื


ไมเก่ยวของกับหัวขอหรือคาถามในการวิจัยมาใสไวในงานวิจัยของตน แตการทบทวนวรรณกรรม คอ การ
ํ
ั
ื่
จัดระบบหัวขอที่เกี่ยวของกับวัตถุประสงคของการวิจัยโดยผานการสังเคราะหเพอนํา ไปสูการพฒนางานวิจัย

้
ั
้

ั
ครังตอไป (The University of Sydney, 2010) ดังนั้นขนตอนการทบทวนวรรณกรรม จึงมความสําคญ
ี
และมีประโยชนตอการทําวิจัยอยางยิ่ง ดังนี้
1. การทบทวนวรรณกรรมทําใหผูวิจัยเขาใจแนวความคด ทฤษฎีและแนวทางดาเนินการวิจัยที ่
ิ
ํ


เกี่ยวของกับเรื่องที่จะทําวิจัย อันจะนํามาสูการปรับปรุงงานวิจัยที่กําลังจะทําใหดีขึ้น
ื
ี
2. การทบทวนวรรณกรรมทําใหการดําเนินการวิจัยไมซํากบผูอ่นททาวิจัยไปแลวเม่อมีการทบทวน
่
้

ื
ั
ํ
วรรณคดีและผลงานวิจัยไวมาก ก็ยิ่งจะทําใหมีความรูมากขึ้นวามีใครทําเรื่องอะไรไวบาง เปนตน
่
ี
3. การทบทวนวรรณกรรมทําใหผูวิจัยทราบผลงานวิจัยทผานมาทเกยวของกับงานวิจัยนั้น
่
ี
่


ี

ึ
ึ
ดําเนินการวิจัยในลักษณะไหน ศกษากวาง แคบแคไหน หรือศกษาในแงมุมใด ผลการศกษาพบอะไรบาง
ึ
ึ่
ซงขอคนพบของงานวิจัยที่ผานมาจะนํามาประกอบการอภิปรายผลงานของงานวิจัยของผูวิจัยดวย
้
้
ั
ั
ิ

้
ู

4. การทบทวนวรรณกรรมทําใหผูวิจัยตงสมมตฐานในการวิจัยไดถกตอง เหมาะสม ทงนีเพราะ

การตั้งสมมติฐานในการวิจัยนั้นตองอาศัยขอมูล ขอคนพบและผลการวิจัยกอน ๆ มาสนับสนุน
ั
่
การทบทวนวรรณกรรมจึงเปนประโยชนท่จะชวยใหผูวิจัยทาวิจัยในเรืองนันทกข้นตอน ทงนี้การ
ี
ํ
้
ั้
ุ




ทําวิจัยตองมการทบทวนวรรณกรรม แตไมสามารถบอกวาการทบทวนวรรณกรรมท่ผานมามีความ
ี
ี

ครบถวนหรือละเอยดมากพอหรือไม และไมเกดความเอนเอียง (Bias) ตามความรูสึกของผูทบทวนหรือ
ี



ิ

ื่
ของงาน ทงนี้เมอไดขอมลท่เกยวของเพยงพอแลวควรใชการสังเคราะห (Meta – Analysis) สําหรับสรุป
ั้
ี
ี
่
ู
ี