Page 82 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 74

keberkesanan satu program khas iaitu Program STEAM ‘Silver Care Expert’ dalam
meningkatkan perspektif masa depan pelajar sekolah serta kesedaran kerjaya murid.

Berbanding dengan kajian di Malaysia, kebanyakkan kajian hanya tertumpu
pada program intervensi kesedaran kerjaya di peringkat sekolah menengah (Mohd Ali,
2010; Rohany & Lee, 2012; Tan Tai, 2014; Nur Hafizah, 2017). Hal ini dapat kukuhkan
dengan kajian berkaitan aspek perkembangan kerjaya lain yang hanya berfokus
kepada pelajar diperingkat sekolah menengah, kolej dan pengajian tinggi (Talib,
Salleh, Amat, Ghavifekr, & Ariff, 2015). Menerusi sorotan literatur ini menunjukkan
bahawa kajian yang memberi fokus kepada kesedaran kerjaya murid di sekolah
rendah di Malaysia masih kurang terwakili.

Disamping itu, Azlina dan Zaliza (2018) dalam kajian meraka juga menyatakan
bahawa maklumat kerjaya perlu didedahkan kepada murid dengan bermula dari
peringkat sekolah lagi bagi meningkatkan tahap kesedaran kerjaya murid. Namun
kajian tersebut juga berfokus hanya untuk meneroka tahap kesedaran kerjaya untuk
pelajar Tingkatan Enam. Meskipun pendekatan teori perkembangan kerjaya,
beberapa kajian luar serta dokumen KPM menegaskan bahawa pendidikan kerjaya
perlu bermula pada peringkat kanak-kanak (Super, 1957; Briddick et al, 2018;
Coogan, 2016), namun sehingga kini kajian untuk meningkatkan pengetahuan serta
kesedaran kerjaya golongan kanak-kanak di Malaysia iaitu murid sekolah rendah
masih kurang.

Tahap kesedaran kerjaya perlu dikenal pasti supaya guru bimbingan dan
kaunseling di sekolah dapat penyampaian yang efektif agar murid membentuk laluan
kerjaya yang lebih jelas. Hal ini juga dapat memberi gambaran awal berkenaan dunia
pekerjaan kepada murid. Hal ini dianggap penting kerana kesedaran murid termasuk
mengenai potensi diri, bakat, kelayakan akademik dan minat kerjaya murid dapat
diperkembangkan selari dengan kehendak pekerjaan yang akan diceburi kelak.

OBJEKTIF KAJIAN

Berdasarkan penyataan masalah kajian yang dinyatakan, pengkaji telah memilih
sebuah sekolah rendah di Negeri Sembilan untuk mengukur tahap kesedaran murid
di sekolah berkenaan. Secara amnya, objektif kajian ini adalah seperti berikut:
1. Untuk mengenal pasti tahap kesedaran kerjaya murid sekolah rendah SK Jijan,
Nilai.

PERSOALAN KAJIAN

Berdasarkan permasalahan kajian, persoalan yang timbul adalah:
1. Apakah tahap kesedaran kerjaya murid sekolah rendah SK Jijan, Nilai?