Page 84 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 76

kajian ini pengkaji akan membahagikan tiga bahagian skala pemarkahan bagi skor
kesedaran kerjaya seperti dalam Jadual 1 berikut:

Jadual 1: Skala Pemarkahan IKK

Skor markah Skala pemarkahan

0 hingga 69 markah Rendah

70 hingga 94 markah Sederhana
95 hingga 125 markah Tinggi

Pengumpulan Data
Pengumpulan data dijalankan dengan menggunakan kaedah tinjauan soal selidik.
Soal selidik iaitu Inventori Kesedaran Kerjaya (IKK) diberikan kepada 55 orang
responden untuk dijawab. Responden diberi masa selama 1 jam 30 minit untuk
menjawab semua soalan. Melalui soal selidik ini, tahap kesedaran kerjaya murid
Tahun 5 dan Tahun 6 SK Jijan dapat dikenal pasti.

Analisis Data
Data-data kajian dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for the Social
Sciences (SPSS) untuk mengenalpasti tahap kesedaran kerjaya murid Tahun 5 dan
Tahun 6 SK Jijan. Data analisis yang menggunakan teknik statistik berbentuk analisis
deskriptif. Peratus, kekerapan, min dan sisih piawai digunakan bagi menghurai data
yang dikumpulkan.

DAPATAN KAJIAN

Bahagian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kesedaran kerjaya murid tahun 5
dan tahun 6 SK JIjan. Laporan analisis keputusan dipaparkan dalam bentuk
kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai seperti yang ditunjukkan dalam Jadual
2. Data dapatan kajian dinyatakan seperti dalam Jadual 2 berikut:

Jadual 2: Tahap Kesedaran Kerjaya Murid Tahun 5 & 6, SK Jijan

Tahap Kekerapan Peratus (%) Min Sisihan Piawai
Rendah (0 – 69) 9 16.36 2.07 0.63
Sederhana (70 – 94) 33 60.00
Tinggi (95 – 125) 13 23.64
Jumlah 55 100

Dapatan kajian yang diperolehi mendapati skor murid tahun 5 dan tahun 6 SK Jijan
memperolehi 60% dengan kekerapan 33 orang murid berada pada tahap sederhana
untuk skor kesedaran kerjaya. Manakala sebanyak 23.64% dengan kekerapan 13