Page 181 - KOLEKSI INOVASI JILID 8 EDISI MInD IPG 2020

ISSN 0128-1410 KOLEKSI INOVASI JILID 8/2021

ii. Pelajar diminta memuat turun aplikasi Eazee Hajj-Bahasa daripada
Google Play Store.

iii. Pelajar diberikan taklimat penggunaan Eazee Hajj secara maya mengenai
petunjuk warna, jenis-jenis haji, butang next dan previous, cara
mendengar audio dan cara melihat video dan sebagainya.

iv. Pelajar diberi kebebasan melayari sendiri aplikasi yang telah dimuat turun.
Sebarang kemusykilan boleh diajukan kepada pensyarah.

v. Guru memberikan masa untuk pelajar mendalami dan menghayati
pengalaman pembelajaran imersif secara maya secara kumpulan dan
individu.

vi. Guru kemudiannya menyediakan soalan sebagai penilaian untuk menguji
keberkesanan e Eazee Hajj melalui ujian pos.

Hasil daripada perbandingan antara ujian pra dan ujian pos, didapati terdapat
peningkatan dalam keputusan ujian pos. Selepas pembelajaran imersif maya
melalui apps e-Eazee Hajj atau mengimbas kod QR, ternyata ia berupaya
menyediakan pengalaman pembelajaran imersif yang sangat memberi impak
yang mendalam ke atas pengalaman dan pencapaian pembelajaran pelajar
dalam topik haji dan umrah.

Idea projek ini adalah asli. Ia terhasil daripada gabungan tiga teori iaitu Teori
Kognitif, Teori Behaviorisme dan Teori Kecerdasan Pelbagai untuk
memantapkan kefahaman, penganalisisan dan pengaplikasian ibadat haji dan
umrah.

PENGGUNAAN

Projek ini memberi pengalaman pembelajaran yang sangat bermakna dalam
aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Gabungan tiga teori iaitu Teori Kognitif,
Teori Behaviorisme dan Teori Kecerdasan Pelbagai dapat memantapkan
kefahaman dan pengaplikasian ibadat haji dan umrah.

Penggunaan warna yang terang dan menarik bertujuan untuk menambah
ingatan dan memudahkan pengguna membezakan hukum yang berkaitan dan
diterangkan melalui petunjuk warna tersebut. Dari segi psikomotor, pelajar
boleh menggunakan jari untuk skrol ke kiri dan kanan dan ke atas dan ke
bawah. Malah pelajar dapat mempraktikkan video yang ditayangkan.

Dari segi afektif pula, pelajar dapat merasai khusyuk dan tenang apabila
memasang audio bacaan doa dan zikir. Dari segi masa, sangat menjimatkan
di mana masa PdPc dapat dijimatkan apabila pelajar dapat melayarinya
sendiri secara maya. Pelajar dibimbing melalui audio, video, gambar dan
tulisan menjadikan projek ini berlangsung tanpa perlu bersemuka dengan

172