Page 19 - KOLEKSI INOVASI JILID 8 EDISI MInD IPG 2020

ISSN 0128-1410 KOLEKSI INOVASI JILID 8/2021

KIT ANTI TANTRUM
Dr. Noorashikin binti Edin, Dr. Mohd Azmi bin Mat Yusoff,
Dr. Nik Aida Suria binti Nik Zulkifli Ami
IPG Kampus Pendidikan Islam

SINOPSIS

Kit Anti Tantrum ini merupakan kit yang menggunakan pendekatan terapi
multisensori. Terapi multisensori merupakan salah satu terapi yang terdapat
dalam bidang Pendidikan Khas bagi membantu kanak-kanak bermasalah
pembelajaran seperti autisme, sindrom down, hiperaktif dan global delay.
Terapi ini juga digunakan secara meluas dalam bidang pediatrik, materniti,
psikiatri, strok dan traumatic brain injury, penyakit kronik, serta penjagaan
dementia (Ashby et.al, 1995). Kaedah terapi ini merupakan antara kaedah
berkesan untuk merangsang perkembangan minda kanak-kanak
berkeperluan khas menerusi lima rangsangan asas iaitu penglihatan,
pendengaran, sentuhan, bau dan rasa. Terapi ini bertujuan untuk menjadi
aktiviti santai, direka bentuk untuk mewujudkan rasa selamat, novelty dan
rangsangan yang berada di bawah kawalan pengguna (Ashby et al, 1995)
serta tidak ada jangkaan untuk prestasi (Baillon, 2002). Terapi ini bukan sahaja
dapat membantu menguruskan tantrum kanak-kanak berkeperluan khas,
malah juga terhadap kanak-kanak normal. Tantrum bermaksud kemarahan
secara tiba-tiba. Manakala "Temper Tantrum" ialah suatu luapan emosi yang
meledak-ledak sehingga tiada kawalan diri. Temper Tantrum seringkali
muncul pada anak berusia 15 bulan – 6 tahun. Tantrum biasanya terjadi pada
anak yang hiperaktif dan dimanifestasi dalam pelbagai tingkah laku seperti
menangis, menggigit, memukul, menendang, menjerit, menghempaskan
badan ke lantai, melemparkan barang, menghempas pintu, memaki hamun
orang lain serta memecahkan barang dengan sengaja.

RASIONAL PROJEK

Antara faktor yang menyebabkan terjadinya tantrum adalah seperti berikut:

i. Keinginan anak dihalang.
ii. Ketidakmampuan anak mengungkapkan dengan perkataan.
iii. Pergerakan yang terhad.
iv. Asuhan Ibubapa
a. Terlalu dimanjakan apabila semua keinginan dipenuhi dan tiba-tiba
ada keinginannya yang lain tidak dipenuhi.
b. Asuhan yang tidak konsisten.
c. Ibu bapa bertelagah pendapat yang mana baik atau buruk untuk anak.
v. Anak merasa penat, lapar atau dalam keadaan sakit.
vi. Anak sedang stress.
vii. Trauma atau fobia akibat pengalaman lalu.

10