Page 19 - แบบรายงานการดำเนินการห้องเรียนคุณภาพ ป1 ครูแต้ว

ประเด็น
การพิจารณา รายการพิจารณาให้คะแนน หลักฐาน/ร่องรอย
2.4 ครูมีหน่วย การพิจารณาและระดับคะแนน

การเรียนรู้ที่ ระดับ 1  ครูไม่มีหน่วยการเรียนรู้ สอนโดยใช้ประสบการณ์ 1. การวิเคราะห์หลักสูตร
สอดคล้องกับ ระดับ 2  ครูมีหน่วยการเรียนรู้ แต่ไม่ครบตามโครงสร้าง 2. หน่วยการเรียนรู้อิง
มาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรและไม่เป็นปัจจุบัน มีการวิเคราะห์ความสอดคล้อง มาตรฐาน

ตัวชี้วัด สมรรถนะ กับมาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะ 3. แผนการจัดการเรียนรู้
สำคัญและ อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรบ้าง ฯลฯ
คุณลักษณะ ระดับ 3  ครูมีหน่วยการเรียนรู้ ที่ครบตามโครงสร้าง
อันพึงประสงค์ หลักสูตร นำมาจากตำราอื่น ๆ โดยไม่ปรับเปลี่ยนให้สอดคล้อง
ตามหลักสูตร กับบริบทของโรงเรียน

แกนกลาง ระดับ 4 ครูมีหน่วยการเรียนรู้ ที่ครบตามโครงสร้างหลักสูตร
(5 คะแนน) โดยปรับมาจากตำราอื่น ๆ วิเคราะห์เทียบเคียงกับหลักสูตร
แกนกลาง ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด

สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพงประสงค์ตามหลักสูตร
ึ
ระดับ 5  ครูมีหน่วยการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นเองครบตาม
โครงสร้างหลักสูตรหน่วยการเรียนรู้ที่มีความสอดคล้องกับ
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะ

อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลาง

หลักฐาน/ร่องรอย ประกอบการพิจารณา มีดังนี้