Page 52 - BUKU PENGURUSAN SEKOLAH 2021

• Tingkatan Satu, Dua, Empat - sukatan dilengkapkan pada bulan September.

PAKEJ MATA PELAJARAN

(Rujuk Lampiran)

PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Garis Panduan

1. Pengajaran dan Pembelajaran berkesan hendaklah dilaksanakan oleh guru untuk
mengoptimumkan kecemerlangan murid.
2. Menyediakan kemudahan pengajaran dan pembelajaran yang cukup dan berkualiti selaras
dengan perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) atau (ICT).
3. Menekankan kemahiran mengaplikasi ICT bagi menghasilkan murid yang berkemahiran
dalam ICT. Oleh itu, penggunaan peralatan ICT menjadi keutamaan dalam menyokong
pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.
4. Pembelajaran berasaskan e-learning dengan menggunakan teknologi multimedia interaktif
dan pembelajaran berasaskan laman web seperti VLE Frog digalakkan dan akan diperluaskan.
5. Memperluas program peningkatan penguasaan bahasa dalam mata pelajaran Bahasa Melayu,
Bahasa Inggeris dan Bahasa Kadazan Dusun.
6. Meningkatkan penguasaan dan penekanan pada kemahiran generik, kemahiran berfikir kritis
dan kreatif agar murid menguasai Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KEBAT) dan i-Think
semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
7. Menggunakan pelbagai pendekatan, kaedah, strategi dan teknik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran bagi meningkatkan ketrampilan guru dan seterusnya ketrampilan murid dan
pada masa yang sama meningkatkan prestasi pencapaian peperiksaan awam. Hal ini adalah
kerana pengajaran yang berkualiti akan menghasilkan pembelajaran yang berkualiti.
8. Penggunaan kumpulan pembelajaran koperatif, ’co-operative learning structures’ dan
‘workshops’ mestilah diperluaskan dalam kalangan guru dan murid. Dengan itu kerjasama
antara murid dan guru dapat dipertingkat seterusnya tanggungjawab untuk belajar dapat
dipindahkan kepada murid.
9. Pendekatan Team Teaching dan Lesson Study (LS_TT) adalah digalakkan bagi kelas-kelas
yang bersesuaian dengan kebenaran daripada Pengetua.
10. Keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran mestilah dinilai oleh guru mata pelajaran,
murid dan barisan pentadbir pada akhir sesuatu sesi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan
penguasaan pengetahuan, kemahiran, penglibatan dan daya tumpuan murid di dalam kelas.
11. Proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan mestilah menggabungkan ‘content skill,
language skill, ICT skill & pedagogi skill’. Oleh itu setiap orang guru mestilah berusaha
meningkatkan keterampilan diri dengan meningkatkan kemahiran-kemahiran di atas secara
berterusan.
12. Guru mata pelajaran, ketua panitia dan ketua bidang mestilah sentiasa memantau prestasi
pencapaian mata pelajaran setiap orang murid seperti yang telah ditetapkan oleh sekolah dan
berusaha membuat tindakan susulan untuk mencapai sasaran tersebut.
13. Pengajaran dan pembelajaran menggunakan stesen-stesen pengajaran dan pembelajaran di
luar bilik darjah digalakkan dan akan dikembangkan secara berterusan terutama Tingkatan 1,
2 dan 3 menggunakan PBS agar PdPc lebih menarik dan berkesan.
14. Proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas juga mesti memantapkan budaya
membaca, belajar cara belajar, penggunaan pelbagai sumber pendidikan dan penerapan
budaya cintakan ilmu.
15. Guru juga mestilah mendedahkan murid-murid dengan soalan mencapah ataupun HOTS
(Higher Order Thinking Skills Questions) atau KEBAT.
16. Ketua-ketua Panitia mestilah menetapkan Dasar Penggunaan Bilik-Bilik Khas supaya selaras
dengan Dasar 3K dan penggunaan untuk proses pengajaran dan pembelajaran dioptimumkan.

52