Page 53 - BUKU PENGURUSAN SEKOLAH 2021

17. Setiap guru mata pelajaran amat digalakkan untuk menghasilkan sekurang-kurangnya satu
kreativiti atau inovasi dalam PdPc serta satu kajian tindakan pada setiap tahun.
18. Borang pelan tindakan guru mata pelajaran (Headcount) hendaklah dilengkapkan pada awal
tahun dan disemak semula selepas selesai peperiksaan/penilaian bagi tujuan perancangan
intervensi.

BUKU TEKS, BUKU KERJA, BUKU REKOD AMALI & BUKU LATIHAN

Garis Panduan

1. Buku teks mestilah sentiasa digunakan oleh guru dan murid bagi mendedahkan konsep-
konsep dalam mata pelajaran. Maklumat dan pengetahuan asas dalam topik-topik hendaklah
ditegaskan kepada murid.
2. Buku Kerja dibenarkan penggunaannya dengan syarat tidak menggantikan buku teks dan
mematuhi SPI Bil 10 /1991 bertarikh 02 oktober 1991.
3. Buku Rekod Amali mestilah digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran sains selaras
dengan SPI Bil 7/1989 bertarikh 31 Mei 1989. Buku Rekod Amali ini mengandungi halaman
yang bergaris dan halaman yang kosong yang digunakan untuk merekod sebarang data,
maklumat, pemerhatian dan kesimpulan apabila murid menjalankan kajian atau eksperimen.
Halaman yang kosong boleh digunakan untuk melukis gambarajah, graf dan sebagainya.
Penggunaan buku ini dapat memperkembang kemahiran saintifik dan kemahiran komunikasi
dalam bentuk penulisan.
4. Guru mestilah memberikan latihan-latihan bertulis secara topikal di dalam kelas ataupun
sebagai kerja rumah untuk tujuan pengukuhan PdP dalam bilik darjah. Guru mata pelajaran
mestilah memastikan murid-murid membuat latihan ini dan disemak oleh guru mata pelajaran
mengikut jadual yang telah ditetapkan.
5. Murid yang gagal membuat latihan atau kerja khusus merupakan satu perkara yang serius dan
panitia mestilah menangani perkara ini secara berhemah dengan mengenal pasti masalah yang
menyebabkan perkara tersebut berlaku. Murid yang melaksanakan tugasan dengan cemerlang
mestilah dihargai dengan apa juga cara yang telah dibincangkan dalam panitia.
6. Senarai murid yang berpotensi gagal menyiapkan tugasan/kerja khusus/amali hendaklah
disenaraikan oleh guru mata pelajaran dan tindakan awal bagi memastikan perkara tersebut
tidak berlaku hendaklah diambil terhadap mereka dengan segera.

LATIHAN MINIMUM

Garis Panduan

1. Latihan murid adalah penting bagi memastikan pengukuhan konsep dan proses pengkayaan
dalam topik-topik yang diajar. Oleh itu latihan minimum yang disasarkan mestilah
dilaksanakan oleh semua murid dan disemak oleh semua guru mata pelajaran.
2. Jumlah latihan minimum mata pelajaran mengikut bidang hendaklah diputuskan dan diterima
dalam Mesyuarat Bidang dan Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran pada awal tahun.
3. Latihan minimum ini mestilah menepati aras kesukaran rendah, sederhana, tinggi pada nisbah
5:3:2 bagi setiap konstruk mengikut tingkatan.

53