Page 32 - 4-5
P. 32
้
เอกสารอางอิง
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : พิมพ์ครั้งที่ ๒,โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
จากัด, ๒๕๕๓.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา . แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐).
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา . แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : พิมพ์ครั้งที่ ๒, โรงพิมพ์ชุมนุม
สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด, ๒๕๕๓.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา . แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมิน คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ :
่
พิมพ์ครั้งที่ ๒, โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแหงประเทศไทย จากัด, ๒๕๕๓.
ิ
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา . แนวทางการจัดกจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : พิมพ์ครั้งที่ ๒. โรงพิมพ์
ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด, ๒๕๕๓.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา . แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : พิมพ์ครั้งที่ ๒. โรงพิมพ์
ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด, ๒๕๕๓.
ศึกษาธิการ, กระทรวง, หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์
ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด, ๒๕๕๒.
ศึกษาธิการ, กระทรวง, ตัวชี้วัดและสาระแกนกลางกลุ่มสาระเรียนรู้คณตศาสตร ตามหลักสูตร การศกษาขั้น
ึ
์
ิ
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด,
ุ
๒๕๕๒.
ิ
์
ศึกษาธิการ, กระทรวง, ตัวชี้วัดและสาระแกนกลางกลุ่มสาระเรียนรู้คณตศาสตร ตามหลักสูตร การศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง
ประเทศไทย จำกัด, ๒๕60.
32
