Page 122 - 4-5
P. 122
ู้
้
ู้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ั
ู้
ี่
ชั่วโมงท 3 - สังเกตคณลักษณะอันพึง
ุ
11. ครูถามนักเรียนว่า นอกจากการนำความรู้เรื่องอัตราส่วน - ทักษะการเชื่อมโยง ประสงค
์
ตรีโกณมิติมาใช้ในการหาความยาวด้านของรูปสามเหล่ยม
ี
มุมฉากแล้ว เรายังนำมาประยุกต์ใช้ในเรื่องใดได้อีกบ้าง
(แนวตอบ นักเรียนสามารถตอบได้หลากหลาย ขึ้นอยู่กับ
พื้นฐานความรู้ของนักเรียน เช่น การหาความยาวรอบรูป
ุ
และการหาพื้นที่) - สังเกตคณลักษณะอันพึง
์
12. ครูยกตัวอย่างการหาความยาวด้านที่ไม่ทราบค่าของรูป - ทักษะการสังเกต ประสงค
สามเหลี่ยมมุมฉาก โดยนำความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วน
ตรีโกณมิติมาใช้ ให้นักเรียนศึกษาเพิ่มเติม ดังนี้
ตัวอย่างที่ 2 กำหนดให้ ∆ABC เป็นรูปสามเหลี่ยมที่มี
2
ม ุม C เป็นมุมฉาก ถ้า cos B = และ
3
ด้าน BC ยาว 6 หน่วย แล้วพื้นที่ของ ∆ABC
เท่ากับเท่าใด
วิธีทำ จาก cos B = นำมาสร้างรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก
2
3
ได้ ดังนี้
หาความยาวของด้าน AC
98
