Page 214 - 4-5

ู้
้
ู้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ั
ู้
โดยครูและนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกันตรวจสอบ
ความถูกต้อง

6. ครูให้นักเรียนทำ Exercise 5A ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ตรวจ Exercise 5A

มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 ระดับ Basic Level ข้อ คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์

2-4 หน้า 214-215 และระดับ Intermediate Level ข้อ 5 - ทักษะการนำความรู้ ม.3 เล่ม 2

้
และข้อ 6 หน้า 215-216 เป็นการบ้าน เพื่อตรวจสอบ ไปใช

ความเข้าใจเป็นรายบุคคล - ทักษะกระบวนการ

คิดแก้ปัญหา

ช่วโมงที่ 2 - ทักษะการนำความรู้
ั

ไปใช
้

7. ครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลยการบ้านโดยครูและนักเรียน - สังเกตคุณลักษณะ

ที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง อันพึงประสงค
์

8. ครูให้นักเรียนจับคู่ทำ Investigation โดยใช้โปรแกรม - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม

เรขาคณิตพลวัต GSP ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์มาตรฐาน มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานกลุ่ม

คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 209-211 แล้วร่วมกัน ม.3 เล่ม 2

อภิปรายเกี่ยวกับคำตอบที่ได้ จากนั้นครูสุ่มนักเรียนออกมา - โปรแกรมเรขาคณิต

เฉลยคำตอบ โดยครูและนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกัน พลวัต GSP

ตรวจสอบความถูกต้อง

166