Page 216 - 4-5
P. 216
ู้
้
ู้
ั
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ู้
9. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปจาก Investigation ดังนี้ - ทักษะการสังเกต - สังเกตคุณลักษณะ
์
ในวงกลมเดียวกันหรือวงกลมที่เท่ากันทุกประการ - ทักษะการเชื่อมโยง อันพึงประสงค
• คอร์ดที่ยาวเท่ากัน จะมีระยะห่างระหว่างคอร์ดกับ
จุดศูนย์กลางของวงกลมเท่ากัน
• ถ้าคอร์ด 2 คอร์ดยาวเท่ากัน แล้วส่วนโค้งที่รองรับคอร์ด
นั้นจะยาวเท่ากัน
• คอร์ดที่ยาวเท่ากัน จะรองรับมุมที่จุดศูนย์กลางที่มี
ขนาดเท่ากัน ส่วนโค้งที่ยาวเท่ากัน จะรองรับมุมท
ี่
จุดศูนย์กลางที่มีขนาดเท่ากัน
10. ครูกล่าวกับนักเรียนว่า ข้อสรุปที่ได้จาก Investigation ใน - ทักษะการเชื่อมโยง - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม
หนังสือเรียนสัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานรายบุคคล
หน้า 209-211 เป็นทฤษฎีบทที่เกี่ยวกับความยาวคอร์ดของ ม.3 เล่ม 2
วงกลม จากนั้นครูถามคำถาม ดังนี้
• ทฤษฎีบทดังกล่าว เขียนเป็นบทกลับได้ว่าอย่างไร
(แนวตอบ ในวงกลมเดียวกันหรือวงกลมที่เท่ากัน
ทุกประการ
• คอร์ดที่มีระยะห่างระหว่างคอร์ดกับ
จุดศูนย์กลางของวงกลมเท่ากัน คอร์ดนั้น
จะยาวเท่ากัน
167
