Page 280 - 4-5

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : Concept Based Teaching

ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ั
้
ู้
ู้
ู้
ั
ตัวชี้วด
ค 2.2 ม.3/3 เข้าใจและใชทฤษฎีบท ช่วโมงที่ 1
้
ั
เกี่ยวกับวงกลมในการแก้ปัญหา

คณิตศาสตร์ ขั้นนำ

การใช้ความรู้เดมเชื่อมโยงความรู้ใหม่ (Prior Knowledge) - ทักษะการระบุ - สังเกตคุณลักษณะ
ิ

จุดประสงค์การเรียนร ครูให้นักเรียนพิจารณาวงกลมที่กำหนดให้ต่อไปนี้ จากนั้นถาม อันพึงประสงค
ู้
์
1) อธิบายความหมายของเซกเมนต คำถามเพื่อทบทวนความรู้ของนักเรียน ดังนี้
์

์
ของวงกลม มุมในเซกเมนต U D
ี่
เดียวกัน และมุมในเซกเมนตทอยู่
์
A
ตรงข้ามกันได้ (K) T

2) อธิบายทฤษฎีบทที่เกี่ยวข้องกับ
V
มุมในเซกเมนต์เดียวกันได้ (K)

3) อธิบายทฤษฎีบทที่เกี่ยวข้องกับ C
B
มุมในเซกเมนต์ที่อยู่ตรงข้ามกัน S

ได้ (K) • ส่วนโค้งที่รองรับ BÂC และ BDC ซึ่งเป็นมุมในส่วนโคงของ
้
̂
4) แสดงวิธีหาขนาดของมุมใน วงกลมคือส่วนโค้งใด

เซกเมนต์เดียวกันได้ถูกต้อง (P) (แนวตอบ ส่วนโค้ง BSC)

• คอร์ด BD แบ่งวงกลมออกเป็นกี่ส่วน

(แนวตอบ 2 ส่วน)

211