Page 282 - 4-5
P. 282
ั
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ู้
ู้
้
ู้
5) แสดงวิธีหาขนาดของมุมใน • ส่วนโค้ง BSCTD เรียกว่าอะไร
เซกเมนต์ที่อยู่ตรงข้ามกันได ้ (แนวตอบ ส่วนโค้งใหญ่)
ถูกต้อง (P) • ส่วนโค้ง BVAUD เรียกว่าอะไร
6) นำความรู้ของทฤษฎีบทท ี่ (แนวตอบ ส่วนโค้งน้อย)
เกี่ยวข้องกับมุมในเซกเมนต ์
เดียวกันไปใช้แก้ปัญหา ขั้นสอน
คณิตศาสตร์ได้ (A) รู้และเข้าใจ (Knowing and Understanding)
7) นำความรู้ของทฤษฎีบทท ี่ 1. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์มาตรฐาน - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตคุณลักษณะ
์
เกี่ยวข้องกับมุมในเซกเมนต์ที่อยู่ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 235 จากนั้นเปิดโอกาสให้ มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค
ตรงข้ามกันไปใช้แก้ปัญหา นักเรียนซักถามในประเด็นสงสัย ม.3 เล่ม 2
คณิตศาสตร์ได้ (A) 2. ครูเน้นย้ำกับนักเรียนว่า “เซกเมนต์ที่อยู่ตรงข้ามกันเกิดจาก - ทักษะการเชื่อมโยง - สังเกตคุณลักษณะ
์
วงกลมที่ถูกแบ่งด้วยคอร์ดเส้นเดียวกัน” จากนั้นครูถาม - ทักษะการระบุ อันพึงประสงค
คำถาม ดังนี้
• เซกเมนต์ของวงกลมคืออะไร
(แนวตอบ เซกเมนต์ของวงกลม คือ บริเวณภายใน
วงกลมที่ล้อมรอบด้วยส่วนโค้งของวงกลมและคอร์ดซึ่ง
แบ่งวงกลมออกเป็น 2 ส่วน)
• มุมในเซกเมนต์เดียวกันคืออะไร
(แนวตอบ มุมในส่วนโค้งของวงกลมที่รองรับด้วยคอร์ด
เดียวกันและอยู่บนเซกเมนต์เดียวกัน)
• มุมในเซกเมนต์ที่อยู่ตรงข้ามกันคืออะไร
212
