Page 305 - 4-5

ู้
้
ู้
ู้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ั
7. ครูให้นักเรียนทำ Practice Now ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม
ุ่
มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 244 จากนั้นครูสม คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานรายบุคคล

นักเรียนออกมาเฉลยคำตอบหน้าชั้นเรียน โดยครูและ ม.3 เล่ม 2

นักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

8. ครูให้นักเรียนศึกษา Worked Example 11 ในหนังสอเรียน - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตคุณลักษณะ
ื

สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 244-245 มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค
์

จากนั้นเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามในประเด็นที่สงสัย ม.3 เล่ม 2

9. ครูให้นักเรียนทำ Practice Now ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม

มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 245 จากนั้นครูสม คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานรายบุคคล
ุ่

นักเรียนออกมาเฉลยคำตอบหน้าชั้นเรียน โดยครูและ ม.3 เล่ม 2

นักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

10. ครูให้นักเรียนทำ Exercise 5C ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ตรวจ Exercise 5C

มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 ระดับ Basic Level ข้อ คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์

8-9 หน้า 248 และระดับ Intermediate Level ข้อ 15-17 - ทักษะการให้เหตุผล ม.3 เล่ม 2

หน้า 250-251 เป็นการบ้าน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจเป็น

รายบุคคล

ลงมือทำ (Doing)

ั
ั
้
1. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 5.6 เรื่อง มุมที่เกิดจากเสนสมผส - ทักษะกระบวนการ - ใบงานที่ 5.6 - ตรวจใบงานที่ 5.6
และคอร์ดของวงกลม โดยครูตรวจสอบความถูกต้อง คิดแก้ปัญหา

- ทักษะการให้เหตุผล

227