Page 307 - 4-5

ู้
้
ู้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ู้
ั
2. ครูให้นักเรียนทำ Review Exercise 5 ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ตรวจ Review
มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 256-266 เป็น คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ Exercise 5

การบ้าน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจเป็นรายบุคคล - ทักษะการให้เหตุผล ม.3 เล่ม 2

3. ครูให้นักเรียนทำ Challenge Yourself ในหนังสือเรียน - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม

สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 267 คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานรายบุคคล

จากนั้นครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลยคำตอบหน้าชั้นเรียน โดย - ทักษะการให้เหตุผล ม.3 เล่ม 2

ครูและนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกันตรวจสอบความ

ถูกต้อง

ชั่วโมงท 2
ี่

ขั้นสรุป

1. ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับมุมที่เกิดจากเส้น - สังเกตคุณลักษณะ

สัมผัสและคอร์ดของวงกลม ดังนี้ อันพึงประสงค
์

ี่
ุ
ั
ั
ั
• มุมที่เกิดจากคอร์ดและเส้นสมผัสของวงกลมทจดสมผส
จะมีขนาดเท่ากับขนาดของมุมในส่วนโค้งของวงกลมท
ี่
อยู่ตรงข้ามกับคอร์ดนั้น

2. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน แล้วสร้างแผนผง
ั

มโนทัศน์สรุปความรู้รวบยอด เรื่อง วงกลม ลงบน

กระดาษฟลิปชาร์ต

- สังเกตคุณลักษณะ

228