Page 170 - คู่มือบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2563

162 | คู่มือนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น

สารบัญ

หนา

ํ
ํ
คานา ก
ิ
ั

ุ
่
สวนที ๑ สาระสําคญของกรอบมาตรฐานคุณวุฒระดับอดมศึกษาแหงชาติ

๑. ความหมายของกรอบมาตรฐานคุณวุฒระดบอดมศึกษาแหงชาติ ๒
ุ
ั
ิ
ิ
ั
ุ
๒. หลักการสําคัญของกรอบมาตรฐานคุณวุฒระดบอดมศึกษาแหงชาติ ๒
ุ
๓. วัตถุประสงคของการจัดทํากรอบมาตรฐานคุณวุฒระดบอดมศึกษาแหงชาติ ๓
ิ
ั
ุ
ิ
ั
๔. โครงสรางและองคประกอบของกรอบมาตรฐานคุณวุฒระดบอดมศึกษาแหงชาติ ๔-๑๗
ั
๔.๑ ระดบคุณวุฒ ิ ๔
ิ

ู
๔.๒ การเรียนรูและมาตรฐานผลการเรียนรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒ ๖

ั
ุ
ระดบอดมศึกษาของประเทศไทย
๔.๓ มาตรฐานผลการเรียนรแตละดานของแตละระดบคุณวุฒ ๗
ิ
ู
ั


ั
๔.๔ ลักษณะของหลักสตรในแตละระดบคุณวุฒ ิ ๑๕
ู
ํ
ิ
๔.๕ จานวนหนวยกตในหลักสตรและระยะเวลาในการศึกษา ๑๖
ู
่
๔.๖ การกําหนดชือคุณวุฒ ิ ๑๖
ื

๔.๗ การเทียบโอนความรูหรอประสบการณ ๑๗
ํ
ั
ิ
้
ํ
๕. ความสัมพนธระหวางระดบคุณวุฒ จานวนหนวยกิตขันต่าของหลักสตร ๑๘
ั
ู
และมาตรฐานผลการเรียนรู 
๖. คณลักษณะของบัณฑิตทีพงประสงคของแตละระดบคุณวุฒ ิ ๑๙
่
ั
ุ
ึ
๗. การทวนสอบมาตรฐาน ๒๓

ั

๘. ปจจยสความสําเร็จทีจําเปนตอการพัฒนามาตรฐานผลการเรียนรในแตละดาน ๒๔
ู
ู

่
ุ
๙. สถาบันทีจดการเรียนการสอนและใหคณวุฒตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒ ิ ๒๕
ิ
่
ั
ระดบอดมศึกษาแหงชาติ
ั
ุ
๑๐. ระบบและกลไกการประกันคุณภาพของหลักสตรและการจัดการเรียนการสอน ๒๕
ู
้
ั
่

ุ
ั
สวนที ๒ ขนตอนการปฏิบติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒระดับอดมศึกษา
ิ

แหงชาติ
ั
๑. การพัฒนามาตรฐานคุณวุฒสาขา/สาขาวิชาตางๆ ในแตละระดบคุณวุฒ ิ ๒๖
ิ
๒. การจดทํารายละเอียดของหลกสตร (Programme Specification) ๓๐
ั
ู
ั
๓. การจดทํารายละเอียดของรายวิชา (Course Specification) และประสบการณ ๓๓
ั
ของภาคสนาม (Field Experience Specification)
ั
ู
๔. การขออนุมติหลักสตรตอสภาสถาบันอดมศึกษา ๓๓
ุ
๕. การเสนอหลักสตรตอสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา ๓๓
ู
ํ
๖. การบริหารหลักสตรและการจัดการเรียนการสอน ๓๔
ู
๗. การจดทํารายงานผลการดําเนินการของรายวิชา (Course Report) ๓๔
ั
รายงานผลการดําเนินการของประสบการณภาคสนาม (Field Experience Report)
ี
ู
(ถาม) และรายงานผลการดําเนินการของหลักสตร (Programme Report)