Page 24 - งานแผนปฏิบัติการ 2563
P. 24
21
ี่
2.ครูผู้สอนหรือผู้ดูแลเด็กมีไม่เพียงพอตามสัดส่วนครูต่อนักเรียนตามเกณฑ์ทก าหนด
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพ
การศึกษา พ.ศ. 2553
1.ด้านผลการจัดการศึกษา
เด็กบางส่วนยังควรได้รับการดูแลและตรวจสอบพัฒนาการด้านสติปัญญา ความคิดวิเคราะห์ ครูควร
เน้นฝึกฝน การจ าแนก แยกส่วนประกอบ การล าดับสิ่งต่างๆ อย่างเป็นขั้นตอนก่อน-หลัง การเปรียบเทียบ
ในแง่ความเหมือนและความแตกต่าง ซึ่งเป็นพนฐานส าคัญในการพัฒนาความเข้าใจและพัฒนาตนเองได้ดีขึ้น
ื้
ต่อไป
2.ด้านการบริหารจัดการศึกษา
สถานศึกษาควรพัฒนาระบบการบริหารงานด้านวิชาการเรื่องการนิเทศภายในให้มีประสิทธิภาพและ
์
น าผลการด าเนินงานในด้านต่างๆ ไปใช้ประโยชน์ในการพฒนาองคกรอย่างเป็นรูปธรรมและเกิดคุ้มค่าในแต่ละ
ั
ปี
3.ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
ครูควรได้รับการพัฒนาให้มีเทคนิควิธีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลทั้งด้านความรู้และ
คุณลักษณะที่พึงประสงค์และน าผลที่ได้ไปใช้พัฒนาเด็กอย่างจริงจังเป็นรูปธรรมในแต่ละปี รวมทั้งควรเน้นการ
พัฒนาที่สอดคล้องกับปัญหาของผู้เรียนแต่ละคนต่อไป
4.ด้านการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษาควรพัฒนารูปแบบการประกันคณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง เพอรองรับมาตรฐานใหม่ของ
ื่
ุ
สพฐ. ทั้ง 12 มาตรฐานในระดับปฐมวัยและ 14 มาตรฐานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีผลบังคับใช้ใน
ปีงบประมาณ 2554 นี้ ซึ่งสถานศึกษาควรพัฒนาหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตนเอง ในส่วนของการสร้าง
ความชัดเจนในเครื่องมือที่ใช้ประเมินแต่ละมาตรฐานที่สอดคล้องกับหลักวิชา การตัดสินคุณภาพที่ใช้การลง
ข้อสรุปที่เหมาะสม เช่น ตัวบ่งชี้บางส่วนควรควรใช้การตัดสินจากค่าจริง บางส่วนอาจใช้การประมาณคา
่
ึ
หรือบางส่วนอาจใช้ทั้ง 2 วิธีการ พยายามพิจารณาปรับปรุงจากวิธีการเดิมของสถานศกษาที่เน้นการใช้ดุจ
พินิจเป็นส่วนใหญ่ ท าให้ผลการประเมินบางส่วนขัดแย้งและไม่สอดคล้องสภาพจริง จึงควรปรับปรุงพัฒนา
เพื่อให้ผลประเมินสอดคล้องสภาพจริงและใช้ประโยชน์ได้มากขนเพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ถูกทิศทางอย่าง
ึ้
ยั่งยืนต่อไป
