Page 29 - งานแผนปฏิบัติการ 2563
P. 29
ส่วนที่ ๒
ทิศทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
๑. สภาพแวดล้อมของโรงเรียน
การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก
โอกาส (Opportunity) อุปสรรค (Threats)
๑. โรงเรียนมีที่ตั้งใกล้กับแหล่งท่องเที่ยว ๑. มีความหลากหลายด้านชาติพันธุ์
แหล่งเรียนรู้ ด้านอารยธรรม ๒. ระดับการศึกษาของผู้ปกครองต่ าและมี
๒. การคมนาคมสะดวก ฐานะยากจน ประกอบอาชีพเกษตรกรรม
๓. เป็นศูนย์รวมในการจัดกิจกรรมของชุมชน เป็นหลัก
๔. โรงเรียนตั้งอยู่ใกล้ชุมชน ๓. ครอบครัวมีรายได้น้อย
๕. นโยบายเรียนฟรี 15 ปี ๔. มีข้าราชการครูเป็นสตรีล้วน
๖. ชุมชนมีวัฒนธรรม ประเพณีที่เข้มแข็ง
๗. ชุมชนสนใจการด าเนินงานของโรงเรียน
๘. กรรมการสถานศึกษามีความหลากหลาย
ด้านอาชีพ
๙. ได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานภายนอก
การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน
จุดแข็ง (Strengths) จุดอ่อน (Weaknesses)
๑. ชุมชนเข็มแข็งมีส่วนร่วมในการจัด ๑. มีการอพยพ ของผู้ปกครองทางการเกษตร
การศึกษา (บวร) ๒. บุคลากรปฏิบัติงานพิเศษหลายงาน
๒. ครูมีความสามัคคี ท างานเป็นทีม ๓. ผู้เรียนขาดนิสัยใฝ่เรียนใฝ่รู้
๓. ครูเอาใจใส่ผู้เรียนอย่างเสมอภาค ๔. ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ต่ า
๔. ครูมีความพร้อมในการยอมรับการ ๕. ผู้เรียนขาดทักษะการวางแผนในการท างาน
เปลี่ยนแปลง ๖. ผู้เรียนมีปัญหาครอบครัว
๕. บุคลากรมีความเสียสละ ๗. สภาพดิน ภายในโรงเรียนไม่เหมาะสมต่อ
๖. ค รู บุ ค ล า ก ร มี ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ การเพาะปลูก
กระตือรือร้นเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
๗. ผู้เรียนเป็นเด็กดี เชื่อฟังครู
๘. ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภายใจ แจ่มใส
๙. โรงเรียนมีความพร้อมด้านอาคารสถานที่
๑๐. สภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนรู้
๑๑. มีการจัดโครงสร้างการบริหารงานของ
โรงเรียนอย่างชัดเจน
๑๒. มีระบบการบริหารที่โปร่งใส ตรวจสอบได้
