Page 70 - งานแผนปฏิบัติการ 2563

๖๖

2.เป้าประสงค์
ั
โรงเรียนมีการพฒนาตนเองทั้งด้านการบริหารจัดการโรงเรียนที่ครอบคลุมทุกองค์ประกอบ และด้าน
ื่
การจัดการเรียนการสอนเพอให้นักเรียนเกิดทักษะในด้านอาชีพกระบวนการเรียนรู้สอดคล้องกับ
ศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นมีระบบสารสนเทศ

โดยผู้บริหารและครูใช้ประโยชน์ในการพฒนานักเรียนสามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนในด้านต่าง ๆ รวมทั้ง
ั
ได้รับการดูแลช่วยเหลือ และพัฒนาเต็มศักยภาพและความปลอดภัย

3.วัตถุประสงค์
ื่
1) เพอสนับสนุนให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการค้นหาเป้าหมายในการพฒนาโรงเรียน ตลอดจนมี
ั
ส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาทักษะคุณธรรมของนักเรียน
2) เพื่อส่งเสริมให้ครูใช้กระบวนการ PLC ในการจัดการเรียนรู้

3) เพื่อพัฒนานักเรียนให้สามารถบูรณาการการเรียนรู้ครอบคลุมทั้ง 8 กลุ่มสาระ
4) เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีทักษะชีวิต และทักษะอาชีพ
5) เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีระเบียบวินัย ซื่อสัตย์ จิตอาสา พอเพียง และรับผิดชอบ

4.นิยามศัพท์/นิยามเชิงปฏิบัติการ
ต้นกล้าคนดี คือ การผลิตต้นกล้าที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคลให้ได้มีความรู้รวบยอดที่ได้จาก
กิจกรรมการเรียนรู้ที่บรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้โดยการผสมผสานกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสม ท าให้

นักเรียนมีความรู้และมีคุณธรรมจริยธรรม ด้วยโมเดลการเรียนรู้ CAR นั้นคือ Cooperative Learning คือ
การจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนสร้างการเรียนรู้ด้วยการท างานแบบกลุ่ม Active Learning คือ การจัดการ
เรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนสร้างการเรียนรู้ด้วยการลงมือท า Reflective learning คือ การจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียน

สร้างการเรียนรู้ด้วยการสะท้อนความคิด โดยเสริมกระบวนการให้ เด็กคิด เด็กน า เด็กท า เด็กเสนอ เด็ก
ทบทวน เด็กบันทึก
การเรียนการสอนห้องเรียนอริยะ คือ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพอพฒนาพฤติกรรมเชิง
ั
ื่
คุณธรรมให้แก่ผู้เรียน
รายวิชา 9 วิชา คือ วิชาที่เน้นคุณธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่าน 9 วิชา ดังนี้

1 วิชาเป้าหมายชีวิต : เนื้อหา ผู้เรียนสามารถค้นหาศักยภาพของตนเอง เรียนรู้และทบทวน
เป้าหมาย (ความชอบ ความตั้งใจ ความขยัน) พฤติกรรมที่ต้องเพิ่มและลด เพื่อให้บรรลุเป้าหมายอีกทั้งสามารถ
จินตนาการได้ว่า ตนเองจะช่วยสังคมได้อย่างไร โดยการบูรณาการความรู้ ทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ ของ

คุณธรรมด้านพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง ตามหลักการทรงงานศาสตร์พระราชา
2 วิชาคุณธรรมต้นทุน : ผู้เรียนได้เรียนรู้เข้าใจ ทบทวน คุณธรรมพนฐาน ตามอตลักษณ์ของ
ื้
ั
ี
โรงเรียน คือ มารยาทดี มีวินัย ความซื่อสัตย์ รับผิดชอบ จิตอาสา พอเพยง เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมรอบตัว
เพื่อพัฒนาคุณธรรมพื้นฐานให้สูงขึ้น และปฏิบัติได้อย่างยั่งยืน
3 วิชาคุณธรรมเป้าหมาย : ผู้เรียนได้เรียนรู้เข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรมเป้าหมาย โดยใช้หลักการ
ทรงงานของศาสตร์พระราชา “ระเบิดจากข้างใน” ให้นักเรียนคิดอยากจะท าความดีอะไร เพื่อสร้างให้เกิดการ
ปรับพฤติกรรมที่ท าได้
4 วิชาพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก : ผู้เรียนได้เรียนรู้เข้าใจถึงพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก วิเคราะห์

พฤติกรรมที่ดีของตนเองได้น าคุณธรรมเป้าหมายของตนเอง มาก าหนดพฤติกรรมที่ดีของตัวเอง ให้สัมพันธ์กับ
คุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน