Page 32 - ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ (อช11001) ประถมศึกษา

25

2. การวิเคราะหส าเหตุของการชาํ รดุ เสยี หายของชิ้นสวนอุปกรณหรือสงิ่ กอ สรา ง ศึกษาชนิด
ของวัสดุและหนาที่ของช้ินสวนอุปกรณในแตละสวนกอนทําการถอดหรือแกไข
ซอมแซม

3. การจดั เตรียมอุปกรณในการถอดประกอบชิ้นสวนในแตละอปุ กรณ เคร่อื งมือในการซอม
เชน คอน คีม ไขควง ตลับเมตร ฯลฯ ใหเหมาะสมกบั ลกั ษณะงานน้นั

4. การวางแผนและกําหนดขั้นตอนการปฏิบัติงานในแตละสวนใหเหมาะสม และการใชวัสดุ
อปุ กรณอ ะไรบาง งบประมาณท่ใี ชความคมุ คา กับการซอมบาํ รงุ

5. การปฏบิ ัติงาน คอื การทํางานทีละข้ันตอนตามท่ีไดศึกษาวิเคราะหและวางแผนไวเปน
การฝก ใหม ีการสังเกต ตรวจสอบ และคน ควา เพื่อทําการทดลองและแกไขขอบกพรอง
หรอื จุดเสยี ใหด ขี ึ้นหรืออยูในสภาพเดมิ ทส่ี ามารถใชไดตอไป

6. เมื่อทําการซอมแซมเรียบรอ ยแลวใหตรวจสภาพความเรียบรอย อุปกรณใสครบถวน
ถูกตอ งหรือไม แลวจึงทาํ การทดลองวา สามารถใชไดห รอื ไม หรือตองทาํ การปรบั ปรงุ แกไ ข
ใหดตี อ ไป

ประเภทของงานชา ง
1. ชางไฟฟา เปนผูมีความชํานาญเกยี่ วกับธรรมชาตแิ ละการทํางานของระบบไฟฟา ประโยชน
และโทษของไฟฟา เชน เดินสายไฟในอาคาร ชา งวทิ ยุ โทรทศั น
2. ชา งไม เปนผูมคี วามชํานาญเกีย่ วกับงานไม เชน การทาํ เฟอรนิเจอรจากไม ทําโตะ เกาอ้ี
หรืองานกอสรางจากไม
3. ชา งยนต เปน ผมู คี วามชาํ นาญเก่ียวกับเคร่ืองยนต กลไก การทํางานของเครื่องยนต เชน
เปน ชางซอมรถยนต รถจกั รยานยนต
4. ชา งประปาเปนผมู ีความชาํ นาญเก่ียวกับการวางทอประปาธรรมชาติการไหลของน้ํา การเช่ือมตอ
ทอ ในลกั ษณะตา ง ๆ
5. ชางปนู เปนผูมคี วามชาํ นาญเกี่ยวกับการกอ อฐิ ถือปูน การฉาบ การเทพื้นคอนกรตี
6. ชา งทาสี เปนผมู ีความชาํ นาญเกย่ี วกบั การทาสกี ับวสั ดุตา ง ๆ แลว ยงั มีความชาํ นาญเกย่ี วกับ
การเลอื กใชสีกับวัสดุตา ง ๆ
7. ชา งเชอื่ ม เปนผูมคี วามชํานาญเกีย่ วกบั งานเชือ่ ม การใชเ ครือ่ งมอื เคร่ืองจักรในการเชื่อม
อาชพี ท่ีเกีย่ วของ เชน อาชีพทาํ เหล็กดัดประตู หนาตาง