Page 14 - วิทยาศาสตร์ ม.ปลาย
P. 14
6
5. มีความเพยี รพยายาม
1) ทาํ กิจกรรมทีไดร้ ับมอบหมายใหเ้ สร็จสมบรู ณ์
2) ไม่ทอ้ ถอยเมอื ผลการทดลองลม้ เหลว หรือมอี ุปสรรค
3) มีความตงั ใจแน่วแน่ต่อการคน้ หาความรู้
6. มีความละเอยี ดรอบคอบ
) รู้จกั ใชว้ ิจารณญาณก่อนทีจะตดั สินใจใด ๆ
) ไมย่ อมรับสิงหนึงสิงใดจนกวา่ จะมกี ารพิสูจนท์ ีเชือถือได้
) หลกี เลยี งการตดั สินใจ และการสรุปผลทียงั ไมม่ ีการวิเคราะหแ์ ลว้ เป็นอยา่ งดี
เรืองที กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
การดาํ เนินการเรืองใดเรืองหนึงจะตอ้ งมกี ารกาํ หนดขนั ตอน อยา่ งเป็ นลาํ ดบั ตงั แต่ตน้ จนแลว้ เสร็จ
ตามจุดประสงคท์ ีกาํ หนด
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จึงเป็ นแนวทางการดาํ เนินการ โดยใชท้ กั ษะวิทยาศาสตร์มาใชใ้ น
การจดั การ ซึงมลี าํ ดบั ขนั ตอน ขนั ตอน ดงั นี
1. การกาํ หนดปัญหา
2. การตงั สมมติฐาน
3. การทดลองและรวบรวมขอ้ มลู
4. การวเิ คราะห์ขอ้ มลู
5. การสรุปผล
ขันตอนที การกาํ หนดปัญหา เป็ นการกาํ หนดหัวเรืองทีจะศึกษาหรือปฏิบตั ิการแกป้ ัญหาเป็ น
ปัญหาทีไดม้ าจากการสงั เกต จากขอ้ สงสยั ในปรากฏการณ์ต่าง ๆ ทีพบเห็น เช่น ทาํ ไมตน้ ไมท้ ีปลกู ไว้
ใบเหียวเฉา ปัญหามีหนอนมาเจาะกิงมะมว่ งแกไ้ ขไดอ้ ยา่ งไร ปลากดั ขยายพนั ธุไ์ ดอ้ ยา่ งไร
ตวั อยา่ งการกาํ หนดปัญหา
ป่ าไมห้ ลายแห่งถกู ทาํ ลายอยใู่ นสภาพทีไม่สมดุล หน้าดินเกิดการพงั ทลาย ไม่มีตน้ ไม้ หรือวชั พืช
หญา้ ปกคลมุ ดิน เมือฝนตกลงมานาํ ฝนจะกดั เซาะหนา้ ดินไปกบั กระแสนาํ แต่บริเวณพืนทีมีวชั พืชและหญา้
ปกคลุมดินจะช่วยดดู ซบั นาํ ฝนและลดอตั ราการไหลของนาํ ดงั นนั ผดู้ าํ เนินการจึงสนใจอยากทราบวา่ อตั รา
การไหลของนาํ จะขึนอยกู่ บั สิงทีช่วยดดู ซบั นาํ หรือไม่ โดยทดลองใชแ้ ผน่ ใยขดั เพือทดสอบอตั รา การไหล
ของนาํ จึงจดั ทาํ โครงงาน การทดลอง การลดอตั ราไหลของนาํ โดยใชแ้ ผน่ ใยขดั
ขันตอนที การตงั สมมติฐานและการกาํ หนดตวั แปรเป็นการคาดคะเนคาํ ตอบของปัญหาใดปัญหา
หนึงอยา่ งมีเหตุผล โดยอาศยั ขอ้ มลู จากการสงั เกต การศกึ ษาจากเอกสารทีเกียวขอ้ ง การพบผรู้ ู้
