Page 138 - ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 ม.ต้น

129
ตวั อย่าง แบบฟอร์มในการเตรียมบนั ทึกขอ้ มูลจากการคิดการสรุปของผเู้ รียน หลงั จากอภิปรายถกแถลง
กรณีตวั อยา่ งเร่ือง “สู้ไหม” แลว้ ครูนามาบนั ทึกลงตารางในกระดาษบรู๊ฟขา้ งล่างน้ี

1 2 3
ข้อมูลทางวชิ าการ ข้อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง ข้อมูลทางสังคมและสิ่งแวดล้อม

............................................. ............................................. ...................................................
............................................. ............................................. ...................................................
............................................. ............................................. ...................................................
............................................. ............................................. ...................................................
............................................. ............................................. ...................................................
............................................. ............................................. ...................................................

ตวั อยา่ งขอ้ สรุปของกรณีตวั อยา่ ง ตัวอย่าง
ขอ้ สรุปผลการอภิปรายจากกรณีตวั อยา่ งเร่ือง
เร่ือง “สู้ไหม” จากความเห็นของ
ผเู้ รียนหลายกลุ่มหลายคนที่เคย “สู้ไหม”
เสนอไว้ ดงั ท่ีปรากฏในกรอบ
ดา้ นขวามือ ตวั อยา่ งน้ีขอ้ สรุปน้ี --------------
อาจจะใกลเ้ คียงกบั ขอ้ สรุปของ
กลุ่มของทา่ นก็ได้ ปั ญหาในสังคมปั จจุบันซับซ้อนและ
เปลี่ยนแปลงรวดเร็ว การเรียนรู้โดยการฟัง การจา
จากการสอนการอธิ บายข องค รู อ ย่าง เดี ยวค งไ ม่
พอที่จะแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างยง่ั ยืน ทนั ต่อเหตุการณ์
การสอนให้ผู้เรี ยนรู้จักคิดเอง โดยใช้ข้อมูล
ที่หลากหลายอย่างน้อย 3 ประการ คือ ข้อมูล
ที่เกี่ยวขอ้ งกบั หลกั วิชาการ ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง
และขอ้ มูลเกี่ยวกบั สภาพของสังคมสิ่งแวดลอ้ ม มา
ประกอบในการคิด การตดั สินใจอย่างพอเพียง
ก็จะทาให้การคิด การตดั สินใจเพื่อแกป้ ัญหาน้นั มี
ความมน่ั ใจและถูกตอ้ งมากข้ึน