Page 22 - ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 ม.ต้น
P. 22

13

การเปรียบเทยี บบทบาทของครูและผ้เู รียนตามกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (ต่อ)

   บทบาทของผู้เรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเอง             บทบาทของครูในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
2. การกาหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน                  2. การกาหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน
 ฝึกการกาหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน                 กาหนดโครงสร้างคร่าว ๆ วตั ถุประสงคก์ าร
 รู้จุดมุ่งหมายในการเรียน และเรียนใหบ้ รรลุ      เรียนของวชิ า
                                                   ช่วยใหผ้ เู้ รียนเปล่ียนความตอ้ งการที่มีอยใู่ ห้
  จุดมุง่ หมาย                                    เป็นจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ท่ีวดั ไดเ้ ป็นไดจ้ ริง
 ร่วมกนั พฒั นาเป้ าหมายการเรียนรู้               เปิ ดโอกาสใหม้ ีการระดมสมอง ร่วมแสดง
 กาหนดจุดมุง่ หมายจากความตอ้ งการของตน           ความคิดเห็นและการนาเสนอ
                                                   แนะนาขอ้ มูลใหผ้ เู้ รียนคิด วเิ คราะห์เอง
3. การออกแบบแผนการเรียน
 ฝึกการทางานอยา่ งมีข้นั ตอนจากง่ายไปยาก         3. การออกแบบแผนการเรียน
 การใชย้ ทุ ธวธิ ีท่ีเหมาะสมในการเรียน            เตรียมความพร้อมโดยจดั ประสบการณ์การ
 มีความรับผดิ ชอบในการดาเนินงานตามแผน            เรียนรู้ เสริมทกั ษะที่จาเป็นในการเรียนรู้
 ร่วมมือ ร่วมใจรับผดิ ชอบการทางานกลุ่ม            มีส่วนร่วมในการตดั สินใจ วธิ ีการทางาน ตอ้ ง
 รับผดิ ชอบควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้ของ           ทราบวา่ เร่ืองใดใชว้ ธิ ีใด สอนอยา่ งไร มีส่วนร่วม
ตนเองตามแผนการเรียนท่ีกาหนดไว้                    ตดั สินใจเพยี งใด
                                                   ยวั่ ยใุ หเ้ กิดพฤติกรรมการเรียนรู้
4. การแสวงหาแหล่งวทิ ยาการ                         ผปู้ ระสานสิ่งที่ตนเองรู้กบั สิ่งท่ีผเู้ รียนตอ้ งการ
 ฝึกคน้ หาความรู้ตามที่ไดร้ ับมอบหมายจาก          แนะนาขอ้ มูลให้ผเู้ รียนคิด วิเคราะห์เองจนได้
                                                  แนวทางที่แจม่ แจง้ สร้างทางเลือกที่หลากหลาย
   แหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย                    ใหผ้ เู้ รียนเลือกปฏิบตั ิตามแนวทางของตน
 กาหนดบุคคล และส่ือการเรียนที่เกี่ยวขอ้ ง
 มีส่วนร่วมในการสืบคน้ ขอ้ มลู ร่วมกบั เพือ่ นๆ  4. การแสวงหาแหล่งวทิ ยาการ
                                                   สอนกลยทุ ธ์การสืบคน้ ขอ้ มูล ถ่ายทอดความรู้
  ดว้ ยความรับผดิ ชอบ
 เลือกใชป้ ระโยชนจ์ ากกิจกรรมและยทุ ธวธิ ีท่ีมี    ถา้ ผเู้ รียนตอ้ งการ
ประสิทธิภาพเพอ่ื ใหบ้ รรลุวตั ถุประสงคท์ ่ีกาหนด   กระตุน้ ความสนใจช้ีแหล่งความรู้ แนะนาการใชส้ ่ือ
                                                   จดั รูปแบบเน้ือหา ส่ือการเรียนท่ีเหมาะสม

                                                    บางส่วน
                                                   สงั เกต ติดตาม ใหค้ าแนะนาเม่ือผเู้ รียนเกิด
                                                  ปัญหาและตอ้ งการคาปรึกษา
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27