Page 25 - ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 ม.ต้น
P. 25
16
ข้นั ตอน การตอบสนองของ การตอบสนองของครู
ผู้เรียน
แต่ละคนมั่นใจในการ
วินิจฉยั ความตอ้ งการใน
การเรียนของตนเอง
2. กาหนด 1. ผเู้ รียนแต่ละคนเขียน 1. ให้คาแนะนาแก่ผูเ้ รียนในการเขียนจุดมุ่งหมายการ
จุดมุ่งหมาย จุดมุ่งหมาย การเรียนใน เรียนท่ีถูกตอ้ ง
แตล่ ะหวั ขอ้ การเรียน ที่
ในการเรียน วดั ได้ สอดคลอ้ งกบั
ความตอ้ งการในการ
เรียนของผเู้ รียนและ
อธิบายรายวชิ า
3. วางแผนการ 1. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั 1. ใหค้ าแนะนาผูเ้ รียนเกี่ยวกบั ความจาเป็ นและวธิ ีการ
เ รี ย น โ ด ย เ ขี ย น ความจาเป็นและวธิ ีการ วางแผนการเรียน
สัญญาการเรียน วางแผนการเรียน 2. ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการเขียนสญั ญาการเรียน
2. เขียนสัญญาการเรียน
ท่ีสอดคลอ้ งกบั
คาอธิบาย รายวชิ า
รวมท้งั ความตอ้ งการ
และความสนใจของ
ตนเอง ในการเรียนแต่ละ
คร้ัง
4. เขียนโครงการ 1. ร่วมกบั ผสู้ อนและ 1. ใหค้ าแนะนาในการเขียนโครงการเรียนรู้รายวชิ า
เรียนรู้ เพอ่ื นเขียนโครงการ 2. พิจารณาโครงการเรียนรู้ร่วมกบั ผเู้ รียนโดยกระตุน้ ให้
เรียนรู้ของท้งั ช้นั โดย ผเู้ รียนแสดงความคิดเห็นอยา่ งทว่ั ถึง
พจิ ารณาจากโครงการ 3. ร่วมกบั ผเู้ รียนสรุปโครงการเรียนรู้ให้เหมาะสม
เรียนรู้ท่ีผสู้ อนร่างมา
และสัญญาการเรียนของ
ทุกคน
