Page 197 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) ม.ปลาย
P. 197
187
เม่ือผเู้ รียนไดร้ ่วมทากิจกรรม ความเช่ือพ้ืนฐานทางการศึกษาผใู้ หญ่ ครบท้งั 5 กิจกรรมแลว้ ครูนา
กระดาษบรู๊ฟท่ีสรุปกรณีตวั อย่างท้งั 5 กิจกรรมแล้ว ครูนากระดาษบรู๊ฟที่สรุปกรณีตวั อย่างท้งั 5 แผ่น
ติดผนงั ไว้ เชิญทุกคนเขา้ ร่วมประชุมกลุ่มใหญ่แลว้ ให้ผเู้ รียนบางคนอาสาสมคั รสรุปความเชื่อพ้ืนฐานทาง
การศึกษาผใู้ หญใ่ หเ้ พอ่ื นฟัง จากน้นั ครูสรุปสุดทา้ ยดว้ ยบทสรุปตวั อยา่ งดงั น้ี
ความเชื่อพ้ืนฐานทางการศึกษาผูใ้ หญ่ เช่ือว่าคนทุกคนมีพ้ืนฐานที่แตกต่างกนั ความต้องการ
ก็ไม่เหมือนกนั แต่ทุกคนก็มีจุดมุ่งหมายปลายทางของตนท่ีจะกา้ วไปสู่ความสาเร็จ ซ่ึงถา้ บรรลุถึงสิ่งน้นั ได้
เขากจ็ ะมีความสุข ดงั น้นั ความสุขเหล่าน้ีจึงเป็นเรื่องต่างจิตต่างใจท่ีกาหนดตามสภาวะของตนอยา่ งไรก็ตาม
การจะมีความสุขอยู่ไดใ้ นสังคม จาเป็ นตอ้ งปรับตวั เอง และสังคมให้ผสมกลมกลืนกนั จนเกิดความพอดี
แก่เอกตั ภาพ และบางคร้ังหากเป็นการตดั สินใจท่ีไดก้ ระทาดีที่สุดตามกาลงั ของตวั เองแลว้ ก็จะมีความพอใจ
กบั การตดั สินใจน้นั อีกประการหน่ึงในสังคมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็วน้ี การที่จะปรับตวั เองและ
ส่ิงแวดล้อมให้เกิดความพอดีน้ัน จาเป็ นตอ้ งรู้จกั การคิด การแกป้ ัญหา การเรียนการสอนท่ีจะให้คนรู้จกั
แก้ปัญหาได้น้ัน การสอนโดยการบอกอย่างเดียวคงไม่ได้ประโยชน์มากนัก การสอนให้รู้จกั คิด รู้จกั
วิเคราะห์จึงเป็ นวิธีที่ควรนามาใช้กระบวนการคิด การแก้ปัญหามีหลากหลายวิธีแตกต่างกันไป แต่
กระบวนการคิด การแกป้ ัญหาที่ตอ้ งใชข้ อ้ มูลประกอบการคิด การวิเคราะห์อย่างนอ้ ย 3 ประการ คือขอ้ มูล
ทางวชิ าการ ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตวั เอง และขอ้ มูลเกี่ยวกบั สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม ซ่ึงเมื่อนาผลการคิดน้ี ไปปฏิบตั ิ
แลว้ พอใจ มีความสุข ก็จะเรียกการคิดเช่นน้นั วา่ คิดเป็น
บทสรุป
เราไดเ้ รียนรู้ถึงความเชื่อพ้นื ฐานทางการศึกษาผใู้ หญ่ โดยการทากิจกรรมร่วมกนั ท้งั 5 กิจกรรมแลว้
ดงั บทสรุปที่ไดร้ ่วมกนั เสนอไวแ้ ลว้ ความเชื่อพ้ืนฐานที่สรุปไวน้ ้ีคือ ความเช่ือพ้ืนฐานท่ีเป็ นความจริงในชีวิต
ของคนท่ี กศน. นามาเป็นหลกั ใหค้ นทางาน กศน. ตลอดจนผเู้ รียนไดต้ ระหนกั และเขา้ ใจแลว้ นาไปใชใ้ นการ
ดารงชีวิตเพ่ือการคิด การแกป้ ัญหา การทางานร่วมกบั คนอื่น การบริหารจดั การในฐานะเป็ นนายเป็ นผูน้ า
หรือผตู้ าม ในฐานะผสู้ อน ผเู้ รียนในฐานะเป็ นสมาชิกในครอบครัว สมาชิกในชุมชนและสังคม เพ่ือให้รู้จกั
ตวั เอง รู้จกั ผูอ้ ่ืน รู้จกั สภาวะส่ิงแวดลอ้ ม การคิดการตดั สินใจต่าง ๆ ที่คานึงถึงขอ้ มูลที่เพียงพออย่างน้อย
ประกอบดว้ ยขอ้ มลู 3 ดา้ น คือ ขอ้ มลู ทางวชิ าการ ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและขอ้ มูลเก่ียวกบั สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม
ดว้ ยความใจกวา้ ง มีอิสระ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่นไม่เอาแต่ใจตนเอง จะไดม้ ีสติ รอบคอบ ละเอียด
ถ่ีถว้ น ไมผ่ ดิ พลาดจนเกินไป เราถือวา่ ความเชื่อพ้ืนฐานทางการศึกษาผใู้ หญ่ ดงั กล่าวน้ี คือ พ้ืนฐานเบ้ืองตน้
ของการนาไปสู่การคิดเป็น หรือเรียกตามภาษานกั วชิ าการวา่ ปฐมบทของกระบวนการคิดเป็น
