Page 198 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) ม.ปลาย
P. 198
188
เร่ืองท่ี 2 คดิ เป็ นและกระบวนการคดิ เป็ น
2.1 แนวคดิ และทศิ ทางของการคิดเป็ น
“คิดเป็น” เป็นคาไทยส้นั ๆ ง่าย ๆ ท่ีดร.โกวทิ วรพิพฒั น์ ใชเ้ พื่ออธิบายถึงคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
ของคนในการดารงชีวติ อยใู่ นสังคมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็ว รุนแรง และซบั ซ้อน ไดอ้ ยา่ งปกติสุข
“คิดเป็น” มาจากความเชื่อพ้ืนฐานเบ้ืองตน้ ที่วา่ คนมีความแตกต่างกนั เป็ นธรรมดา แต่ทุกคนมีความตอ้ งการ
สูงสุดเหมือนกนั คือความสุขในชีวติ คนจะมีความสุขไดก้ ็ต่อเมื่อมีการปรับตวั เองและสังคม ส่ิงแวดลอ้ มให้
เขา้ หากนั อย่างผสมกลมกลืนจนเกิดความพอดี นาไปสู่ความพอใจและมีความสุข อย่างไรก็ตามสังคม
ส่ิงแวดลอ้ มไม่ไดห้ ยุดนิ่ง แต่จะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและรุนแรงอยตู่ ลอดเวลาก่อให้เกิดปัญหา
เกิดความทุกข์ ความไม่สบายกายไม่สบายใจข้ึนได้เสมอ กระบวนการปรับตนเองกบั สังคมสิ่งแวดลอ้ ม
ใหผ้ สมกลมกลืนจึงตอ้ งดาเนินไปอยา่ งต่อเน่ืองและทนั การ คนที่จะทาไดเ้ ช่นน้ีตอ้ งรู้จกั คิด รู้จกั ใชส้ ติปัญญา
รู้จกั ตวั เองและธรรมชาติสังคมส่ิงแวดลอ้ มเป็ นอย่างดี สามารถแสวงหาขอ้ มูลท่ีเก่ียวขอ้ งอย่างหลากหลาย
และพอเพียง อยา่ งนอ้ ย 3 ประการ คือ ขอ้ มูลทางวิชาการ ขอ้ มูลทางสังคมสิ่งแวดลอ้ ม และขอ้ มูลที่เก่ียวขอ้ ง
กบั ตนเองมาเป็ นหลกั ในการวิเคราะห์ปัญหาเพื่อเลือกแนวทางการตดั สินใจที่ดีที่สุดในการแกป้ ัญหา หรือ
สภาพการณ์ท่ีเผชิญอยู่อย่างรอบคอบ จนมีความพอใจแล้วก็พร้อมจะรับผิดชอบการตัดสินใจน้ัน
อย่างสมเหตุสมผล เกิดความพอดีความสมดุลในชีวิตอย่างสันติสุข เรียกไดว้ ่า “คนคิดเป็ น” กระบวนการ
คิดเป็น อาจสรุปไดด้ งั น้ี
