Page 23 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) ม.ปลาย
P. 23

13

   บทบาทของผู้เรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเอง             บทบาทของครูในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

2. การกาหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน                  วเิ คราะห์ความพร้อมในการเรียนรู้ของผเู้ รียน
 ฝึกการกาหนดจุดมุง่ หมายในการเรียน              โดยการตรวจสอบความพร้อมของผเู้ รียน
 รู้จุดมุง่ หมายในการเรียน และเรียนใหบ้ รรลุ     มีส่วนร่วมในการตดั สินใจในทางเลือกน้นั
จุดมุง่ หมาย                                      แนะนาขอ้ มูลใหผ้ เู้ รียนคิด วเิ คราะห์เอง
 ร่วมกนั พฒั นาเป้ าหมายการเรียนรู้
 กาหนดจุดมุ่งหมายจากความตอ้ งการของตน           2. การกาหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน
                                                  กาหนดโครงสร้างคร่าวๆ วตั ถุประสงคก์ าร
3. การออกแบบแผนการเรียน                          เรียนของวชิ า
 ฝึกการทางานอยา่ งมีข้นั ตอนจากง่ายไปยาก         ช่วยใหผ้ เู้ รียนเปล่ียนความตอ้ งการที่มีอยใู่ ห้
 การใชย้ ทุ ธวธิ ีที่เหมาะสมในการเรียน          เป็นจุดมุง่ หมายการเรียนรู้ท่ีวดั ไดเ้ ป็นไดจ้ ริง
 มีความรับผดิ ชอบในการดาเนินงานตามแผน            เปิ ดโอกาสใหม้ ีการระดมสมอง ร่วมแสดง
 ร่วมมือ ร่วมใจรับผดิ ชอบการทางานกลุ่ม          ความคิดเห็นและการนาเสนอ
 รับผดิ ชอบควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้ของ           แนะนาขอ้ มูลใหผ้ เู้ รียนคิด วเิ คราะห์เอง
ตนเองตามแผนการเรียนท่ีกาหนดไว้                   3. การออกแบบแผนการเรียน
                                                  เตรียมความพร้อมโดยจดั ประสบการณ์การ
4. การแสวงหาแหล่งวิทยาการ                        เรียนรู้ เสริมทกั ษะท่ีจาเป็นในการเรียนรู้
 ฝึกคน้ หาความรู้ตามที่ไดร้ ับมอบหมายจาก         มีส่วนร่วมในการตดั สินใจ วธิ ีการทางาน ตอ้ ง
แหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย                      ทราบวา่ เรื่องใดใชว้ ธิ ีใด สอนอยา่ งไร มีส่วนร่วม
 กาหนดบุคคล และสื่อการเรียนที่เก่ียวขอ้ ง       ตดั สินใจเพียงใด
 มีส่วนร่วมในการสืบคน้ ขอ้ มลู ร่วมกบั เพื่อนๆ   ยวั่ ยใุ หเ้ กิดพฤติกรรมการเรียนรู้
ดว้ ยความรับผดิ ชอบ                               ผปู้ ระสานสิ่งท่ีตนเองรู้กบั ส่ิงท่ีผเู้ รียนตอ้ งการ
                                                  แนะนาขอ้ มูลใหผ้ เู้ รียนคิด วเิ คราะห์เองจนได้
                                                 แนวทางที่แจ่มแจง้ สร้างทางเลือกท่ีหลากหลาย
                                                 ใหผ้ เู้ รียนเลือกปฏิบตั ิตามแนวทางของตน
                                                 4. การแสวงหาแหล่งวทิ ยาการ
                                                  สอนกลยทุ ธ์การสืบคน้ ขอ้ มูล ถ่ายทอดความรู้
                                                 ถา้ ผเู้ รียนตอ้ งการ
                                                  กระตุน้ ความสนใจช้ีแหล่งความรู้ แนะนาการใชส้ ื่อ
                                                  จดั รูปแบบเน้ือหา ส่ือการเรียนท่ีเหมาะสม
                                                 บางส่วน
   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28