Page 27 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) ม.ปลาย

17

ข้นั ตอน การตอบสนองของผู้เรียน การตอบสนองของครู
5. ดาเนินการเรียนรู้ (ต่อ)
3. แบง่ กลุ่มเรียนแบบร่วมมือ เพ่ือ ตอ้ งการของผเู้ รียน

ศึกษาในประเดน็ ท่ีตอ้ งตอบ 6. กระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนใชค้ วามรู้และ
คาถาม โดยการปรับจุดมุ่งหมาย ประสบการณ์เดิมท่ีเก่ียวขอ้ งกนั
ในการเรียนของ ผเู้ รียนแตล่ ะคน มาใชใ้ นการคน้ หาคาตอบ โดยให้
เป็นของกลุ่ม แลว้ แบ่งบทบาท ยกตวั อยา่ งหรือเปรียบเทียบ
หนา้ ท่ีเพ่ือแสวงหาความรู้ โดยใช้ เหตุการณ์ที่เกี่ยวขอ้ งกบั เร่ือง
เทคนิคการต้งั คาถามเพอ่ื นาไปสู่ ท่ีเรียน
การหาคาตอบ ท้งั น้ีกลุ่มผเู้ รียนแต่ 7. ติดตามในการเรียนของผเู้ รียน
ละกลุ่มอาจมีรูปแบบในการทา ตามสญั ญาการเรียนและให้
กลุ่มท่ีแตกตา่ งกนั
4. ใชค้ วามคิดอยา่ งเตม็ ที่ คาแนะนา

8. ติดตามเป็นระยะ ๆ และให้
มีปฏิสมั พนั ธ์ โตต้ อบ คดั คา้ น ขอ้ มลู ป้ อนกลบั แก่ผเู้ รียน

สนบั สนุน และ แลกเปลี่ยนความ 9. บนั ทึกปัญหาและขอ้ ขดั ขอ้ ง
คิดเห็นและความรู้สึกที่เปิ ดกวา้ ง ตา่ ง ๆในการดาเนินกิจกรรมการ
ในกลุ่ม และรับฟังความคิดเห็น เรียนเพื่อเสนอแนะการปรับปรุง

ของผอู้ ื่น เพอื่ หาแนวทาง ใหด้ ีข้ึน
การไดม้ าซ่ึงคาตอบท่ีตอ้ งการ 10. ใหอ้ ิสระแก่ผเู้ รียนในการทา

ของตนเองและของกลุ่ม กิจกรรม และกระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนมี
5. แสดงความสามารถของตนเอง ส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน
และยอมรับความสามารถของ อยา่ งเตม็ ท่ี ยอมรับฟังความ
ผอู้ ่ืน คิดเห็นของผเู้ รียน และไมต่ ดั สิน
6. ตดั สินใจ และช่วยแกป้ ัญหา วา่ ความคิดเห็นของผเู้ รียนไม่
ต่างๆที่เกิดข้ึนในกิจกรรมการ ถูกตอ้ ง
เรียน 11. กระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนส่ือสาร

7. ฝึกปฏิบตั ิทกั ษะที่ตอ้ งศึกษา ความรู้ความ เขา้ ใจและแนวคิด
ตามจุดมุ่งหมายการเรียน ของตนเองใหผ้ อู้ ื่น เขา้ ใจอยา่ ง

8. ขอความช่วยเหลือจากผสู้ อน ชดั เจน

ตามความเหมาะสม