Page 28 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) ม.ปลาย
P. 28
18
ข้นั ตอน การตอบสนองของผ้เู รียน การตอบสนองของครู
5. ดาเนินการเรียนรู้ (ตอ่ )
9. ปรึกษาผสู้ อนเป็ นระยะๆ ตามท่ี 12. กระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนมีส่วนร่วม
ระบุไวใ้ นสญั ญาการเรียนเพ่ือขอ ในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความ
คาแนะนา ช่วยเหลือ คิดเห็นอยา่ งกวา้ งขวางท้งั ในกลุ่ม
10. ปรับเปล่ียนการดาเนินการเรียน และช้นั เรียน
ตามความเหมาะสม และบนั ทึกสิ่งท่ี 13. สังเกตการเรียนของผเู้ รียน
ปรับเปล่ียนลงในสญั ญาการเรียน บนั ทึก พฤติกรรมและ
ใหช้ ดั เจน และนาไปเป็นขอ้ มูลใน กระบวนการเรียนของผเู้ รียน
รวมท้งั เหตุการณ์ที่ส่งผลตอ่ การ
การวนิ ิจฉยั ตนเองเพื่อต้งั
จุดมุง่ หมายในการเรียนคร้ังต่อไป เรียน
11. อภิปรายและสรุปความรู้ท่ีไดใ้ น 14. กระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนสรุปความรู้
กลุ่ม ความเขา้ ใจในบทเรียนดว้ ยตนเอง
12. นาเสนอวธิ ีการเรียนและความรู้ 15. กลนั่ กรอง แกไ้ ข และเสริม
ท่ีไดต้ ่อท้งั ช้นั โดยใชร้ ูปแบบใน สาระสาคญั ของบทเรียนใหช้ ดั เจน
การแสดงออกในสิ่งที่ตนไดเ้ รียนรู้ และครอบคลุมจุดมุง่ หมายการ
ท่ีหลากหลาย เรียน
13. อภิปราย แสดงความคิดเห็น 16. ร่วมกบั ผเู้ รียนอภิปราย
เก่ียวกบั วธิ ีการเรียนที่มี
สะทอ้ นความรู้สึกและให้
ขอ้ เสนอแนะเก่ียวกบั วธิ ีการเรียน ประสิทธิภาพ สิ่งท่ีสนบั สนุนและ
ดว้ ยตนเองที่มีประสิทธิภาพ ส่ิง สิ่งที่ขดั ขวางการเรียน
สนบั สนุนและส่ิงขดั ขวางการเรียน
การ เรียน
14. ร่วมกนั สรุปประเด็นความรู้ท่ีได้
ในช้นั เรียน
15. เขียนรายงานผลการเรียนท้งั ใน
ดา้ นเน้ือหาและวธิ ีการเรียน รวมท้งั
ความรู้สึกเกี่ยวกบั ความสาเร็จ
หรือไมส่ าเร็จในการเรียนเป็ น
รายบุคคลและรายกลุ่ม
