Page 407 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 1 (KPD3016)
P. 407
TUJUAN PENILAIAN PROSES
❑ Untuk mengetahui keupayaan, kemahiran atau pengetahuan asas yang sedia ada pada pelajar-
pelajar dalam perkara-perkara yang hendak diajar.
❑ Untuk menolong guru-guru mengetahui sejauh manakah pelajar-pelajar mereka telah dapat
menguasai atau mempelajari perkara yang telah disampaikan.
❑ Untuk membandingkan pencapaian seseorang pelajar dengan teman-teman sekelasnya atau
dengan peringkat kelas yang sama di sekolah.
❑ Untuk membandingkan tingkat pencapaian pelajar dalam sesuatu bidang subjek dengan bidang
yang lain.
❑ Untuk menentukan pelajar yang tinggi keupayaan dan juga yang amat lemah dalam pencapaian
mereka.
❑ Untuk membuat jangkaan terhadap potensi atau bakat pelajar terhadap pembelajaran.
❑ Untuk membolehkan guru-guru menilai bahan-bahan dan teknik serta kaedah pengajaran mereka.
NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI
