Page 410 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 1 (KPD3016)
P. 410
KAEDAH
I. Bagi memastikan penilaian kendiri dilaksanakan dengan berkesan dan menepati matlamatnya guru
hendaklah:
✓ Meyakinkan pelajar tentang kepentingan penilaian kendiri dalam proses pembelajaran.
✓ Mengemukakan soalan-soalan yang boleh membantu pelajar membuat penilaian kendiri.
✓ Melatih pelajar menilai setiap langkah atau pembelajaran mereka berpandukan instrumen seperti
senarai semak atau alat rubrik.
✓ Membimbing pelajar melaporkan dapatan penilaian masing-masing dan kesannya terhadap proses
pembelajaran seterusnya;
II. Penilaian kendiri boleh juga dibuat dengan pelajar yang berkenaan menstruktur sendiri segala butiran yang
hendak dinilai dan kriteria yang hendak dicapai, sama ada dalam bentuk senarai semak atau sebagainya,
kemudian meminta kerjasama rakan sebayanya (individu/ kumpulan) membuat penilaian terhadap dirinya.
Dapatan itu kemudian dikumpul dan dianalisis sendiri oleh pelajar tersebut.
✓ Proses menganalisis dan membuat refleksi terhadap penilaian mengenai dirinya sendiri itulah menjadi
“penilaian kendiri.”
NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI
