Page 94 - e-Buletin FSK Edisi November Bil. 01 / 2021

RUANGAN

ALUMNI

Bagi mengelakkan guru mengalami masalah tekanan mental kita harus menyelesaikan
segala jenis masalah mengikut kemampuan kita. Jika sesuatu masalah tidak diselesaikan maka
masalah itu akan menjadi rumit dan menhantui diri kita. Kita melihat apakah masalah-masalah
yang sering guru hadapi dalam situasi pandemik ini. Apa yang menyebabkan guru mengalami
tekanan dalam pdpr? Masalah utama yang tidak dapat diketepikan adalah gangguan internet.
Bukan sahaja murid mengalami ganggunan internet, malah guru-guru sendiri tidak dapat
mengajar dengan betul dan tepat pada masa untuk mencapai objektif pdpr bersama murid.
Sebagai seorang guru kita harus mempunyai penyelesaian alternatif. Jika murid tidak
mempunyai talian internet guru boleh meminta jasa baik daripada ketua kampung atau ketua-
ketua NGO dalam mengenalpasti pelajar-pelajar yang bermasalah internet dan menyediakan
kemudahan internet kepada mereka. Kebanyakan pelajar terutamnya dari keluarga yang kurang
kemampuan juga mengalami masalah untuk memliki gadget bagi tujuan PDPR. Masalah tiada
gadget timbul apabila dalam sesebuah keluarga ramai anak bersekolah terpaksa kongsi ganget
bagi urusan pembelajaran atas talian. Perkara ini juga parah apabila Kementerian Pendidikan
Malaysia mengumumkan PDPR akan dilaksanakan mengikut jadual waktu pdp di sekolah
masing-masing dan pelajar terpaksa kongsi gadget bersama ahli keluarga mereka. Guru juga
boleh membantu anak murid mereka dengan mendapatkan gadget sepertimana yang diumukan
oleh kerajaan bagi golongan B-40, masyarakat tidak sedar dengan bantuan-bantuan seumpama
ini dan guru harus menjadi agen kepada masyarakat dalam memberi makluman-makluman
seumpama ini.

Selain itu, masalah disiplin pelajar yang mengikuti pembelajaran dari rumah menjadi
lebih rumit kerana tidak dapat bersemuka untuk mengambil tindakan-tindan disiplin ataupun
menegur kesilapan seseorang murid. Sebagai contohnya masalah pelajar tidak menghantar
tugasan harian kepada guru, tidak memberi maklumbalas dalam kelas PDPR ketika guru
bertanya soalan, terlalu pasif sehingga kelas menjadi seperti “chalk n talk” dan masalah
disiplin sebilangan pelajar dalam kelas pdpr yang ponteng ataupun tertidur waktu kelas.
Tambahan pula murid-murid juga gemar menutup kamera masing-masing dan melakukan
aktiviti persendirian tanpa pengetahuan guru.

Guru- guru tidak mampu mengambil tindakan terhadap pelajar-pelajar yang
memberikan masalah sedemikian dan perkara ini boleh menimpulkan tekanan mental. Guru
akan berasa dia tidak dapat melaksanakan tanggungjawab dengan sepenuhnya sebagai seorang
guru. Ini memnyebabkan mereka mengalami tekanan mental yang terlalu tinggi dan terpaksa
terima hakikat untuk menjalankan pdpr dalam keadaan kurang motivasi. Kebimbangan dan
kerisauan guru-guru juga meningkat apabila pentadbiran sekolah mula memberikan tekanan
untuk mengejar pencapaian KPI pelajar sama seperti tahun-tahun sebelumnya.

Maka pengalaman sebagai guru waktu pendamik ini saya ingin kongsikan sedikit tips
agar dapat menjaga kesihatan mental supaya proses pengajaran dan pembelajaran dari rumah

70