Page 17 - Hybrid PBD 2022 Tg 4 - Pendidikan Islam

PELAJARAN
24 Adab terhadap Orang Sakit dan Kurang Upaya

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.17 Merumus terhadap orang 6.17.2 Menerangkan adab terhadap orang Soalan 3 TP2, 133 –
sakit dan kurang upaya serta sakit dan kurang upaya TP3 134
mengamalkan secara beradab Buku Teks
dan istiqamah m.s 200-203
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Fan-N-Pick Mengaplikasi

EMK i-THINK Sikap Saintifik dan Nilai Murni

Kreativiti dan Inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Murid mencabut kad soalan tentang adab terhadap orang sakit dan kurang upaya dari ahli kumpulan lain dan jawab
dengan betul.
3. Murid mencatat maklumat menggunakan peta buih di dalam buku latihan Pendidikan Islam.
4. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 133-134.

PELAJARAN
25 Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Wasatiah Menjamin Kecemerlangan Umat

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.18 Merumus konsep wasatiah 6.18.3 Merumuskan hikmah Soalan 5 TP6 140
serta mengamalkannya secara melaksanakan prinsip wasatiah
beradab dan istiqamah dan menghubungkaitkan dengan
kehidupan
Buku Teks
m.s 210

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Kerusi panas Menganalisis

EMK i-THINK Sikap Saintifik dan Nilai Murni

Kreativiti dan Inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan
2. Murid berbincang dalam kumpulan tentang hikmah melaksanakan prinsip wasatiah.
3. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
4. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
5. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan tentang hikmah melaksanakan prinsip
wasatiah.
6. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 140.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 16 PELAJARAN 24 & 25

00 STRATEGI PDPC Pend Islam Tg4.indd 16 29/10/2021 4:09 PM