Page 9 - Praktis Hebat 2021 - Bahasa Melayu F4

Bahasa Melayu Ting. 4 Praktis 3 Sistem dan Aplikasi Bahasa

MARKAH
6
LATIHAN 1
Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Tukarkan ayat cakap ajuk yang bergaris kepada ayat cakap pindah
tanpa mengubah maksud asalnya.

“Novel remaja,” nada Maya merendah. Dia membelek-belek buku tersebut. Kemudian, dia membaca
blurb pada kulit belakang buku.
“Apakah pandangan kau?” Aku pula bertanya. Kelihatannya dia seperti berminat dengan buku yang
kulitnya berwarna oren kemerah-merahan itu.
“Novel remaja ada judul cinta? Cerita cintakah ini?” Maya teruja. Soalannya daripada sepatah

meleret kepada lebih spesifik.
“Cinta itu bukankah luas maknanya? Mana boleh nilai cerita dengan hanya membaca judul sahaja?”,
aku teruja membalas katanya.

Dipetik dan diubah suai daripada cerpen ‘Yang Terjalin’ oleh Hasni Jamali,
Pelita Bahasa, Bil. 10, 2018

MARKAH
6
LATIHAN 2
Berdasarkan petikan di bawah ini, bina enam ayat tanya yang lengkap dengan menggunakan kata tanya yang
betul. Kata tanya yang digunakan hendaklah bersesuaian dengan frasa yang berhuruf condong.

Usaha untuk membentuk pemikiran yang sihat seharusnya dipupuk dan diterapkan kepada remaja
sejak seawal usia kanak-kanak lagi. Proses pembentukan pemikiran yang baik pada awal usia kanak-
kanak dikatakan lebih berkesan kerana mudah untuk dilentur dan diasuh. Di Jepun, misalnya, kanak-
kanak dididik dari awal untuk mematuhi segala peraturan yang ada di negara tersebut dan menghormati
adat budaya tempatan. Kanak-kanak di Jepun diasuh dengan penuh berdisiplin untuk mengenal erti sabar,
budi pekerti dan hormat-menghormati.
Dipetik dan diubah suai daripada, ‘Ayuh, Kita Terapkan Daya Pemikiran Positif Bersama-sama!’
oleh Muhammad Lutfi Zahid, Dewan Siswa, Bil. 12, 2017

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 28

03 Praktis Hebat BM Tg4_p22-44.indd 28 4/1/21 9:11 AM