Page 50 - Focus SPM 2022 Tingkatan 4&5 - Sejarah

Sejarah SPM Jawapan

• Meletakkan jawatan beramai-ramai tempatan dalam pentadbiran – Penubuhan parti politik
• Bantahan golongan wanita menyebabkan mereka kurang bagi memperjuangkan
• Saluran penyebaran tentangan pengalaman. kemerdekaan.
melalui akhbar • Kepentingan sosioekonomi
• Menulis surat bantahan masyarakat tempatan. Bahagian B
• Menubuhkan kumpulan Rukun 13 – Masyarakat tidak memahami 1. (a) F1 Kesatuan

H1a Negeri-negeri Melayu
2. • Memajukan negeri tujuan penyerahan. Bersekutu, Negeri-negeri
• Memajukan penduduk tempatan – Menganggap penyerahan dapat Melayu Tidak Bersekutu dan
• Memberikan peluang pekerjaan dalam membangunkan negeri Sabah Negeri-negeri Selat kecuali
perkhidmatan awam. selepas perang. Singapura disatukan.
2. • Pengiran Muhd Yusof Jamil Umar F2 Ketua pentadbir
Praktis Formatif 6 telah dihantar berkursus ke SITC. H2a Ketua pentadbir adalah
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
• H.M Salleh ditawarkan bekerja Gabenor British yang dilantik T
T
i
1. • Memenuhi kepentingan British dengan kerajaan. n
i
n
– Sabah berpotensi menggantikan • Mandur Syarif pulang ke Indonesia. oleh Ratu England. g
g
Sri Lanka, India dan Burma yang • Imam Suhaili Yaakub berpindah ke H2b Dibantu Majlis Eksekutif dan a
k
k
a
menerima kemerdekaan. Pulau Labuan. Majlis Perundangan. a
t
t
a
– Sabah boleh dijadikan sumber • Seruji Yaakub menyertai Khairat H2c Di bawah kawalan Pesuruhjaya n
Tinggi British.
n
4 bahan mentah dan kawasan Jumaat Muslimin (KJM). F3 Raja-raja Melayu 4
pasaran bagi British.
• Masalah kewangan SBUB Praktis Sumatif 4 H3a Raja-raja Melayu menjadi Ahli
– Sabah telah dimusnahkan oleh Majlis Raja-raja.
tentera Jepun. Soalan Objektif H3b Mereka hanya membincangkan
– Kawasan yang musnah termasuk 1. D 2. A 3. D 4. C soal agama Islam dan adat
Jesselton, Kudat dan Sandakan. 5. D 6. B 7. C 8. C Melayu.
– SBUB tidak mampu untuk F4 Kerakyatan
membangunkan Sabah semula. Soalan Subjektif H4a Menggunakan prinsip jus soli.
• Meneruskan dasar British dalam Bahagian A H4b Semua rakyat yang lahir di
hubungan luar dan pertahanan. Tanah Melayu dan Singapura
1. (a) (i) Morshidi Sidek diiktiraf sebagai warga Malayan
Cabaran KBAT 2 (ii) Rosli Dhoby Union.
(i) Pendidikan (b) • Bertentangan H4c Rakyat berumur 18 tahun
• Pendidikan di Sabah tidak maju/ dengan perlembagaan 1941 iaitu dan ke atas dan bermastautin
tidak banyak sekolah dibina. Sarawak akan diberi pemerintahan selama 10 tahun hingga 15
• SBUB enggan mengeluarkan sendiri/ penduduk dibimbing dalam tahun akan diberi warganegara.
perbelanjaan untuk pendidikan pentadbiran. H4d Rakyat berumur kurang
kesannya tidak ramai golongan – Bertentangan dengan 18 tahun dan ibubapanya
intelektual/ pemimpin. Prinsip Kelapan. warganegara akan diberikan
(ii) Petempatan • Vyner Brooke mengenepikan surat kewarganegaraan.
• Kawasan petempatan di Sabah wasiat Charles Brooke. (b) F1 Secara paksaan
adalah di pantai, pedalaman dan – Beliau tidak berbincang H1a Sultan Pahang, Perak dan
tanah pamah yang sukar untuk dengan Raja muda, Negeri Sembilan didesak
dihubungi. Anthony Brooke. menurunkan tandatangan.
• Sistem perhubungan yang tidak maju. – Masyarakat mahu F2 Ugutan
(iii) Budaya memulihkan Dinasti Brooke H2a Sultan Kelantan, diugut
• Terdapat banyak etnik di Sabah bagi memudahkan mereka dengan tidak mengiktiraf raja-
seperti Kadazan, Bajau dan Suluk. menuntut kemerdekaan. raja Melayu sekiranya tidak
• Terdapat pelbagai etnik • Tipu muslihat Macbryan. menurunkan tandatangan.
menyebabkan cara hidup masyarakat – Beliau mendesak/ memberi F3 Taktik MacMicheal
juga pelbagai termasuk agama yang tekanan/ memujuk/ memperdaya sultan
berbeza-beza. memberi sogokan untuk H3a Sultan tidak menyedari kesan
• Hal ini menyukarkan masyarakat mendapatkan persetujuan Malayan Union.
Sabah membentuk persatuan dan ketua tempatan. H3b Sultan tidak diberi masa
bersatu. (c) • Tokoh tersebut mempunyai berunding/ mendapatkan
nasihat dari pembesar.
semangat patriotik yang tinggi.
Praktis Formatif 7 – Mereka mempertahankan C3a Contohnya Tunku Syed Putra
Jamalullail.
kedaulatan Sarawak.
1. • British menindas kegiatan – Menghindarkan Sarawak (c) F1 Tanah Melayu menjadi tanah
berpersatuan. daripada dijajah British. jajahan.
• British melumpuhkan gerakan. – Contohnya, sanggup H1a Sebelum itu, Tanah Melayu
• British menawarkan jawatan kenaikan sebagai naungan.
pangkat kepada pemimpin Sabah. mempertaruhkan nyawa H1b Gabenor akan mengetuai
• Memindahkan pemimpin yang aktif ke menikam Ducan Steward. pemerintahan dan dibantu oleh
bandar lain. – Mereka dijatuhi hukuman Majlis Eksekutif dan Majlis
– Persatuan akan jadi lemah/ gantung hingga mati. Undangan.
kurangnya pemimpin yang • Semangat mereka H1c Berkuasa sepenuhnya ke atas
berkebolehan. telah membangkitkan nasionalisme Tanah Melayu yang disatukan
– Mengehadkan peluang penduduk penduduk tempatan. pentabirannya.
356
356
12 JAWPAN SEJARAH.indd 356 22/07/2021 5:04 PM