Page 6 - Hybrid PBD 2022 Tg 5 - Kimia

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
1.5 Pengekstrakan Logam 1.5.1 Menjelaskan pengekstrakan logam daripada S1 TP2
daripada Bijihnya bijihnya melalui proses elektrolisis.
1.5.2 Menjelaskan pengekstrakan logam daripada S2 TP1 – TP4 38 – 41
Buku teks bijihnya melalui proses penurunan oleh karbon.
m.s 48 – 51 S3 TP1 – TP3
BBM PAK-21 KBAT
Kertas, pen Inside-outside Circle Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan teknologi, nilai murni Peta Buih Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Murid mencari pasangan masing-masing untuk membentuk satu kumpulan.
2. Murid membentuk dua bulatan iaitu satu di dalam (Bulatan 1) dan satu di luar (Bulatan 2).
3. Murid duduk dan menghadap pasangan masing-masing.
4. Murid dalam Bulatan 1 menulis nama sebatian ion atau kovalen.
5. Murid dalam Bulatan 2 menentukan logam yang dapat mengekstrak ion logam daripada sebatian yang ditulis oleh murid dalam Bulatan 1
dan juga cara pengekstrakan logam.
6. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baharu.
7. Guru mengawasi aktiviti ini dan membetulkan kesilapan murid sepanjang aktiviti.
8. Guru mengarahkan murid menjawab soalan 1 – 3.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
S1
1.6 Pengaratan Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.6.1 Menghuraikan proses kakisan logam sebagai tindak
TP1 – TP2
balas redoks melalui aktiviti. S2 TP2
Buku teks 1.6.2 Mengeksperimen pencegahan pengaratan besi.
m.s 52 – 57 S3 – S4 TP3 42 – 49
S5 TP3, TP4
S6 – S8 TP3
BBM PAK-21 KBAT
Kad manila, pen penanda Gallery Walk Mengaplikasi, Menganalisis & Mereka cipta
EMK i-THINK Nilai Murni
Teknologi maklumat dan komunikasi, sains & Peta Buih Luwes dan berfikiran terbuka
teknologi, nilai murni
Cadangan PdPc
1. Guru memberikan beberapa tajuk projek seperti yang berikut:
• Huraian mekanisme pengaratan besi
• Membandingkan tindak balas kakisan logam melibatkan logam kuprum dan besi
• Kaedah pencegahan pengaratan besi
• Bagaimanakah logam yang berlainan yang bersentuhan dengan besi mempengaruhi pengaratan besi?
2. Murid bekerja dalam kumpulan memilih salah satu tajuk dan membuat poster yang menarik dengan PowerPoint atau cara lain.
3. Murid menampal hasil kerja pada dinding bilik darjah untuk dilihat oleh kumpulan lain.
4. Murid daripada kumpulan lain menulis komen di atas sticky note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
5. Guru membetulkan kesilapan murid pada pengakhiran aktiviti.
6. Pada sesi kelas lain, murid menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan logam yang berbeza yang bersentuhan dengan besi terhadap
pengaratan besi (rujuk soalan 5) dan melengkapkan laporan makmal.
7. Murid kemudian diarahkan untuk menjawab soalan 1 – 4 dan 6 – 8.

BAB 1 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

00 Strategi PdPc Kimia Tg5.indd 5 08/11/2021 2:41 PM