Page 32 - Hybrid PBD Geografi TG3_Edisi Guru

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
5.2 Kitar Semula 5.2.3 Menjelaskan melalui contoh aktiviti kitar semula Soalan 6

Soalan 7 TP3 117 –
Soalan 8 TP5 118
Buku Teks
m.s 181–182 Soalan 9 TP6
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, foto amalan kitar semula di Malaysia Rotating Review Menilai, mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian alam sekitar Peta buih Rasional, bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang amalan kitar semula di Malaysia.

2. Guru meminta murid menyatakan contoh amalan kitar semula yang diamalkan dalam kehidupan seharian.
3. Murid menjawab soalan 6 dan soalan 7 dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 117.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Secara berkumpulan, murid membincangkan contoh aktiviti kitar semula yang boleh diamalkan oleh semua.
6. Amalan yang dibincangkan haruslah dapat memastikan kelestarian alam sekitar.
7. Perbincangan kumpulan masing-masing dicatatkan di atas kertas sebak.
8. Kertas sebak tersebut dipaparkan di tempat kumpulan masing-masing.
9. Setiap kumpulan bergerak dari satu kumpulan ke kumpulan lain untuk membuat penilaian terhadap hasil kerja kumpulan tersebut.
10. Setiap kumpulan membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas sebak berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
11. Guru juga menjalankan aktiviti (soalan 8 dan soalan 9) dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 118.

BAB 11 EG 23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

00 HYBRID PBD Geo Tg3_PdPc.indd 23 8/12/21 4:04 PM