Page 31 - Hybrid PBD Geografi TG3_Edisi Guru
P. 31

STRATEGI PdPc







          BAB
            11     Kitar Semula

           Panduan RPH
                                                                                      Soalan dan Tahap
             Standard Kandungan (SK)              Standard Pembelajaran (SP)          Penguasaan (TP)  Halaman

         5.2  Kitar Semula             5.2.1  Menerangkan elemen kitar semula (3R – Reduce,   Soalan 1
                                             Reuse dan Recycle)                      Soalan 2   TP1
                                                                                     Soalan 3   TP2      115
                                                                             Buku Teks
                                                                              m.s 180  Soalan 4
                          BBM                               PAK-21                          KBAT
                 Buku teks, logo kitar semula              Circle Time                    Menganalisis
                          EMK                               i-THINK                        Nilai Murni
                   Kelestarian alam sekitar                   –                         Bertanggungjawab
            Cadangan PdPc
           1.  Guru menerangkan kepada murid tentang maksud kitar semula.
           2.  Guru menjelaskan kepada murid elemen kitar semula, iaitu 3R yang meliputi Reduce, Reuse dan Recycle.














           3.  Murid menjawab soalan 1, soalan 2, soalan 3 dan soalan 4 dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 115.
           4.  Murid duduk di dalam kumpulan secara bulatan.
           5.  Guru menyediakan bola pingpong.
           6.  Sesiapa yang memegang bola diminta memberi penerangan tentang salah satu elemen kitar semula.
           7.  Kemudian, murid tersebut memberi bola tersebut kepada murid lain untuk memberi peluang kepada mereka bercakap tentang elemen yang
            seterusnya.
           Panduan RPH
             Standard Kandungan (SK)              Standard Pembelajaran (SP)          Soalan dan Tahap   Halaman
                                                                                      Penguasaan (TP)
         5.2  Kitar Semula             5.2.2  Menghuraikan kepentingan amalan kitar    Buku Teks  Soalan 5  116
                                             semula                           m.s 180
                          BBM                               PAK-21                          KBAT
                        Buku teks                         Round Table                     Menganalisis
                          EMK                               i-THINK                        Nilai Murni
                   Kelestarian alam sekitar               Peta bulatan                Bekerjasama, toleransi
            Cadangan PdPc
           1.  Guru berbincang bersama murid tentang kepentingan amalan kitar semula.
           2.  Guru memberikan lembaran kerja kepada setiap murid yang mengandungi peta bulatan. Tajuk peta bulatan tersebut ialah “Kepentingan
            Amalan Kitar Semula”.
           3.  Murid menampal peta i-THINK yang telah lengkap di dalam buku latihan.
           4.  Murid dibahagikan kepada empat orang dalam satu kumpulan.
           5.  Secara berkumpulan, murid bergilir-gilir menulis kebaikan amalan kitar semula di atas kertas sebak yang sama dan menggunakan pen yang
            sama.
           6.  Guru menilai hasil kerja setiap kumpulan
           7.  Murid juga menjawab soalan 5 dalam buku Hybrid PBD Greografi halaman 116.


                                                       EG 22
        © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.                                                                   BAB 11






   00 HYBRID PBD Geo Tg3_PdPc.indd   22                                                                       8/12/21   4:04 PM
   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36