Page 10 - APS(2022)_TG4 _Edisi Guru

BAB
A
STRATEGI
STR
TEGI
STRATEGI
1 STR A TEGI PdPc
Sains Tingkatan 4 Bab 1

BAB 1 Langkah Keselamatan di dalam Makmal
Safety Measures in the Laboratory

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
1.1 Peralatan Perlindungan Diri 1.1 Peralatan Perlindungan Diri 1.1 .1 Menjelaskan dengan contoh
peralatan perlindungan diri serta 2 – 3
Buku Teks
m.s 4 – 5 fungsinya
Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai langkah keselamatan dalam
makmal
TP 2 Memahami langkah keselamatan dalam makmal dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut

BBM PAK-21 KBAT
Kad-kad yang bertulis ciri-ciri bagi suatu Who am I Menganalisis
peralatan perlindungan diri
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan teknologi – Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Murid menjalankan aktiviti Who am I.
3. Seorang murid dipilih mewakili kumpulan masing-masing dan diberikan kad yang mengandungi ciri-ciri bagi suatu peralatan
perlindungan diri yang terdapat dalam makmal.
4. Murid tersebut akan membacakan ciri-ciri tersebut dan murid-murid lain akan cuba meneka nama peralatan tersebut.
5. Kumpulan yang paling banyak memberikan jawapan yang tepat akan diberi ganjaran.
6. Murid menjawab soalan susulan pada muka surat 2 dan 3.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
1.2 Jenis Pembuangan Bahan Sisa 1.2 Pembuangan Bahan Sisa 1.2.1 Menjelaskan dengan contoh
bahan yang boleh dibuang ke
Buku Teks
m.s 6 – 7 dalam singki 4
1.2.2 Mencirikan bahan yang tidak
boleh dibuang ke dalam singki
Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai langkah keselamatan dalam
makmal
TP 2 Memahami langkah keselamatan dalam makmal dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut
BBM PAK-21 KBAT
Kad-kad yang bertulis pelbagai jenis bahan Musical Chair Mengaplikasi
buangan
EMK i-THINK Nilai Murni

Sains dan teknologi – Luwes dan berfikiran terbuka
Cadangan PdPc

1. Guru mengedarkan kad yang mengandungi pelbagai jenis bahan buangan kepada murid yang berbeza. Antaranya, terdapat
bahan buangan yang boleh dibuang ke dalam singki dan ada juga yang tidak boleh dibuang ke dalam singki.
2. Murid yang mendapat kad diminta ke hadapan dan menunjukkan kad masing-masing kepada murid lain.
3. Guru akan memainkan muzik dan murid yang memegang kad perlu bergerak membahagikan diri mereka kepada dua kumpulan
sama ada kumpulan ‘Bahan yang boleh dibuang ke dalam singki’ atau ‘Bahan yang tidak boleh dibuang ke dalam singki’.
4. Guru memberhentikan muzik dan murid diminta tidak bergerak.
5. Murid lain diminta melihat sama ada rakan mereka berada dalam kumpulan yang sepatutnya.
6. Murid yang berada dalam kumpulan yang betul akan mendapat ganjaran.

EG 1-1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Strategi Pdpc (Bab 1).indd 1 08/10/2020 3:43 PM