Page 76 - Skripsi_Risqi Apriyadi_20140830006
P. 76
ada beberapa mahasiswa yang bertanya kepada dosen pengampu
mengenai materi yang belum dimengerti, dan dosen pengampu
pada fase ini akan memberi jawaban kepada mahasiswa yang
bertanya sehingga mahasiswa dapat menemukan jawaban dari apa
yang mereka tanyakan.
4. Analisis Data Observasi
Dari data yang telah didapatkan melalui dua siklus observasi,
peneliti membagi pembahasan menjadi tiga kategori, yaitu alur yang
dilewati dalam proses pembelajaran atau alur pembelajaran, program yang
digunakan dalam proses pembelajaran untuk penerapan model
pembelajaran flipped classroom dan yang terahir adalah mahasiswa
sebagai seorang pembelajar. Berikut ini adalah analisis dari data yang
diperoleh dari observasi yang telah dilakukan
a. Alur Pembelajaran
Selama observasi yang peneliti lakukan yaitu pada kelas
yang berjalan secara sinkronus dan asinkronus, peneliti telah
menyimppulkan bahwa pada kelas asinkronus atau kelas yang
dilakukan dengan tidak melakukan tatap muka, kegiatan ini
merupakan awal dari perkuliahan atau fase 0 dimana model
pembelajaran flipped classroom dilaksanakan. Pada penerapan
model pembelajaran flipped classroom kelas akan dimulai sebelum
kelas tatap muka dilaksanakan, kelas ini dilakukan secara mandiri
49
